As universidades norte-americanas e a ascensão de Trump pelos olhos dos professores

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12957/revmar.2026.98707

Palabras clave:

Entrevista, Universidades Norte-Americanas, Autonomia Acadêmica, Liberdade de Cátedra

Resumen

O presente conjunto  apresenta uma série de entrevistas conduzidas pela Revista Maracanan com docentes de universidades norte-americanas, analisando os impactos da ascensão de Donald Trump no ambiente acadêmico. A iniciativa volta-se às tensões provocadas por políticas de viés conservador, que incluem ameaças de cortes orçamentários e intervenções em processos de admissão e bolsas de estudo. Sob a justificativa de combater supostas ideologias antissemitas e anticonservadoras, tais ações são interpretadas como tentativas de cercear a autonomia de centros de pensamento independentes. A reflexão conecta as crises institucionais nas universidades a um cenário geopolítico mais amplo de conflitos internacionais em 2026, sugerindo que o autoritarismo doméstico e a violência global compartilham raízes comuns no desgaste das instituições de saber.

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Biografía del autor/a

Eduardo Ferraz Felippe, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Professor Associado da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Departamento de História. Doutor em História Social pela Universidade de São Paulo. Editor Associado da Revista Maracanan.

Citas

Não se aplica.

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Publicado

2026-04-30

Cómo citar

FELIPPE, Eduardo Ferraz. As universidades norte-americanas e a ascensão de Trump pelos olhos dos professores. Revista Maracanan, Rio de Janeiro, Brasil, n. 41, p. 1–3, 2026. DOI: 10.12957/revmar.2026.98707. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/maracanan/article/view/98707. Acesso em: 13 may. 2026.

Número

Núm. 41 (2026): Tema Livre

Sección

Seção Especial

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Derechos de autor 2026 Eduardo Ferraz Felippe

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