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v. 3 n. 3 (2017): DOSSIÊ – “DECOLONIALIDADE E EDUCAÇÃO: ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS SUBVERSIVAS”
v. 3 n. 3 (2017): DOSSIÊ – “DECOLONIALIDADE E EDUCAÇÃO: ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS SUBVERSIVAS”
Publicado:
26-01-2018
EXPEDIENTE
182
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2017.32277
EDITORIAL
Rafael Ferreira de Souza, Carmen Sanches
183
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2017.32276
Relatos de experiências
APROXIMAÇÃO ENTRE CRIANÇA E LEITURA: O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
Ruth Braga Aguiar, Alan de Souza Prazeres
364-376
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2017.29890
Resenhas
RESEÑA CRÍTICA SOBRE EL CONCEPTO DE TERCER ESPACIO DE HOMI BHABHA: DEL LOCAL DE LA CULTURA HASTA NUEVAS MINORÍAS, NUEVOS DERECHOS – NOTAS SOBRE COSMOPOLITISMO VERNÁCULOS
Catalina Revollo Pardo
377-385
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2017.29803
Artigos
OS DIFERENTES CAMINHOS PARA UMA EDUCAÇÃO BILÍNGUE (LIBRAS/PORTUGUÊS) NA REGIÃO SUL DO BRASIL
Neiva A. Albres
339-363
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2017.29809
Dossiê temático
APRESENTAÇÃO
Claudia Miranda
184-186
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2017.32159
EDUCACION, TERRITORIO, CULTURA Y LIBERTAD: UNA MUESTRA DE LAS PEDAGOGÍAS AFRODIASPORICAS Y DECOLONIALES EN COLOMBIA
Jorge Enrique Garcia Rincón
187-212
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2017.29911
O DEBATE PÓS-COLONIAL NA AMÉRICA-LATINA: CONTRIBUIÇÕES DE SILVIA RIVERA CUSICANQUI E SANTIAGO CASTRO-GÓMEZ
Claudia Miranda
213-232
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2017.29850
UNIVERSIDADE NO BRASIL: COLONIALISMO, COLONIALIDADE E DESCOLONIZAÇÃO NUMA PERSPECTIVA NEGRA
Nádia Maria Cardoso da Silva
233-257
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2017.29814
LAS HISTORIAS EN LA EDUCACIÓN Y LOS OTROS MUNDOS POSIBLES
Francisco Ramallo, Luis Porta
258-271
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2017.30935
HACIA UNA COMPRENSIÓN INTERCULTURAL DE LAS ALTERIDADES: MUJERES, SOCIEDAD RAIZAL Y POLÍTICAS CULTURALES
Laura García
272-292
PDF (Español (España))
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2017.29822
PARA PENSAR O APRENDERENSINSAR DANÇA A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL
Neila Cristina Baldi
293-315
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2017.29738
RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E REDES SOCIAIS: DESAFIOS PARA A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL
Mirna Juliana Santos Fonseca, Sandra Marcelino, Carla Silva Machado, Keite Silva de Melo
316-338
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2017.29710
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