Os jovens e as afetivas alegrias: acontecimentos de leitura e escrita em aula de EJA.

Resumo

O trabalho trata da relação Afetividade, Leitura e Escrita numa classe de Educação de Jovens e Adultos. Tem como objetivo analisar acontecimentos vividos em aulas  que, ao privilegiar as relações intersubjetivas, registra evidências de disposições emocionais e afetivas mobilizadoras de interesses e atenção a determinados objetos simbólicos, que podem se reverter em possibilidades didáticas de ação à vontade de ler e escrever. Paulo Freire e Lev S. Vigotski são inspiração teórica e metodológica à pesquisa, pela aproximação a uma perspectiva humanística em suas reflexões e a centralidade da cultura, em seu papel formador e de desenvolvimento social, intelectual de sujeitos críticos. Os resultados revelam o movimento da leitura e da escrita enquanto instrumentos de comunicação, de prazer e de desenvolvimento intelectual, em seu caráter de exercício escolar e de compartilhamento de experiências e aprendizagem.