TECENDO (CON)VERSAS: RELATOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Autores

  • Maria Luiza Süssekind UNIRIO
  • Aline Lanzillotta UNIRIO

Resumo

Alinhava resultados parciais de pesquisas em andamento compartilhando questões sobre práticas e narrativas de formação de professores. Com o fim de perceber a contribuição que os relatos das práticas pedagógicas podem oferecer para a tessitura da emancipação social e formação das subjetividades e conhecimentos democráticos as pesquisas consideram a idéia de que seguir as tramas, pistas e alegorias indiciariamente pode indicar caminhos de entendimento sobre os processos de subjetivação e construção identitária dos professores e professoras assim como desinvizibilizar as redes de saberes e fazeres que são cotidianamente tecidas nesses processos desenvolvidos no entrelugar que é a interface universidade-escola e narradas por meio de relatos do cotidiano escolar.

Biografia do Autor

Maria Luiza Süssekind, UNIRIO

Doutor em Educação, Professor Adjunto UNIRIO, Departamento de Didática

Aline Lanzillotta, UNIRIO

aluna graduação

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Publicado

23-12-2010

Como Citar

Süssekind, M. L., & Lanzillotta, A. (2010). TECENDO (CON)VERSAS: RELATOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista Teias, 11(23), 10 pgs. Recuperado de https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/24133

Edição

v. 11 n. 23 (2010): Práticas Educativas, Formação de Professores e Escrita da História

Seção

Artigos de Demanda Contínua

Licença

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