Publicado: 05/18/2023

Edição completa

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APRESENTAÇÃO

Paulo Feytor, Pedro Napido, Claudia Moura, Maria Teresa Tedesco
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.75881

As multifaces do livro (para)didático (Estudos de Língua)

ORALIDADE EM COLEÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS PARA TURMAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Estephane Priscilla dos Santos Mendes, Ana Claudia Pessoa, Clecio dos Santos Bunzen Júnior
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72358

Abordagens de ensino de língua portuguesa no livro didático: o caso das “classes gramaticais invariáveis”

Rafael Mota
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.71142

A ABORDAGEM DO OBJETO DIRETO ANAFÓRICO EM UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Shéren Salvo Freire, Taíse Simioni
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72349

AMÉRICA LATINA E INTERCULTURALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE ESPANHOL

Adriana Teixeira Pereira
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.71453

INVISIBILIZAÇÃO DOS ESTUDANTES NEGROS DA EJA NO LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS

Agnaldo Pedro Santos Filho, Leda Regina de Jesus Couto, Maria Neuma Mascarenhas Paes
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72364

ANÁLISE DE RELAÇÕES INTERSEMIÓTICAS ENTRE TEXTO VERBAL E IMAGÉTICO EM UM LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA

Victor Gomes Milani
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72205

O LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS PARA O ENSINO MÉDIO E AS ABORDAGENS PRÁTICAS E METODOLÓGICAS RELACIONADAS ÀS TIC

Lucas Pinto de Oliveira
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72371

PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS EM DISCURSOS DE PESQUISADORES SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

jakelyne Santos Apolônio, José Cezinaldo Rocha Bessa
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.71461

O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) de Língua Inglesa: análise das mudanças

Denise Lamberts, Simone Sarmento
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72332

RELAÇÕES DE SENTIDO ENTRE INSTRUMENTOS LINGUÍSTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA: DICIONÁRIO E GLOSSÁRIO

Jaíne de Fátima Machado da Silva
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72369

Lexicografia pedagógica e discursos: o conceito de família nos dicionários escolares infantis

Geraldo Jose Rodrigues Liska, Jeander Cristian da Silva, Raquel Oliveira Reis
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72324

HELP INDIA! ABORDAGEM CRÍTICA DE UM LIVRO PARADIDÁTICO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA

Eliane Velloso Missagia, Caroline Martins Dos Santos
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72354

A LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES PROFICIENTES

Angélica Monteiro, Jenny Iglesias Polydoro Fernandez, Maria Teresa Tedesco
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72365

USOS DOS LIVROS PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: DA TEORIA À PRÁTICA

João Pedro De Sousa Barreto, Raimunda Alves Melo
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72320

Resenha

RESENHA DE LIVRO DIDÁTICO: DOS CONTEXTOS AOS USOS EM SALA DE AULA

Claudia Moura da Rocha
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.75882

ENTREVISTA COM ERNANI TERRA

Phellipe Marcel da Silva Esteves, Thaís de Araujo da Costa
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.75883