Publicado: 18.05.2023

Edição completa

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APRESENTAÇÃO

Paulo Feytor, Pedro Napido, Claudia Moura, Maria Teresa Tedesco
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.75881

ORALIDADE EM COLEÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS PARA TURMAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Estephane Priscilla dos Santos Mendes, Ana Claudia Pessoa, Clecio dos Santos Bunzen Júnior
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72358

Abordagens de ensino de língua portuguesa no livro didático: o caso das “classes gramaticais invariáveis”

Rafael Mota
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.71142

A ABORDAGEM DO OBJETO DIRETO ANAFÓRICO EM UM LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Shéren Salvo Freire, Taíse Simioni
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72349

AMÉRICA LATINA E INTERCULTURALIDADE NO LIVRO DIDÁTICO DE ESPANHOL

Adriana Teixeira Pereira
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.71453

INVISIBILIZAÇÃO DOS ESTUDANTES NEGROS DA EJA NO LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS

Agnaldo Pedro Santos Filho, Leda Regina de Jesus Couto, Maria Neuma Mascarenhas Paes
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72364

ANÁLISE DE RELAÇÕES INTERSEMIÓTICAS ENTRE TEXTO VERBAL E IMAGÉTICO EM UM LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA

Victor Gomes Milani
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72205

O LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS PARA O ENSINO MÉDIO E AS ABORDAGENS PRÁTICAS E METODOLÓGICAS RELACIONADAS ÀS TIC

Lucas Pinto de Oliveira
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72371

PERMANÊNCIAS E MUDANÇAS EM DISCURSOS DE PESQUISADORES SOBRE O LIVRO DIDÁTICO DE PORTUGUÊS O ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

jakelyne Santos Apolônio, José Cezinaldo Rocha Bessa
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.71461

O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) de Língua Inglesa: análise das mudanças

Denise Lamberts, Simone Sarmento
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72332

RELAÇÕES DE SENTIDO ENTRE INSTRUMENTOS LINGUÍSTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA: DICIONÁRIO E GLOSSÁRIO

Jaíne de Fátima Machado da Silva
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72369

Lexicografia pedagógica e discursos: o conceito de família nos dicionários escolares infantis

Geraldo Jose Rodrigues Liska, Jeander Cristian da Silva, Raquel Oliveira Reis
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72324

HELP INDIA! ABORDAGEM CRÍTICA DE UM LIVRO PARADIDÁTICO NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA

Eliane Velloso Missagia, Caroline Martins Dos Santos
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72354

A LEITURA LITERÁRIA NA ESCOLA: DESAFIOS E ESTRATÉGIAS PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES PROFICIENTES

Angélica Monteiro, Jenny Iglesias Polydoro Fernandez, Maria Teresa Tedesco
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72365

USOS DOS LIVROS PARADIDÁTICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL: DA TEORIA À PRÁTICA

João Pedro De Sousa Barreto, Raimunda Alves Melo
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.72320

Resenha

RESENHA DE LIVRO DIDÁTICO: DOS CONTEXTOS AOS USOS EM SALA DE AULA

Claudia Moura da Rocha
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.75882

ENTREVISTA COM ERNANI TERRA

Phellipe Marcel da Silva Esteves, Thaís de Araujo da Costa
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DOI: https://doi.org/10.12957/seminal.2023.75883