Sobre a Revista

A revista Impacto: Pesquisa em Ensino de Ciências, criada em janeiro de 2022, é um periódico do Instituto de Física Armando Dias Tavares da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e destina-se à publicação de artigos científicos inéditos, resultados de pesquisas teóricas e empíricas, nas áreas de Educação em Ciências, Ensino das Ciências da Natureza, História e Filosofia da Ciência e áreas afins. Seu ISSN eletrônico é 2764-7161. Recebeu sua primeira classificação no Qualis Periódicos Quadriênio 2021-2024, tendo sido classificada no estrato B3.

A revista, de fluxo contínuo, possui três seções para submissão: Artigos, Entrevistas e Escritos Especiais. As orientações para submissão e avaliação de trabalhos das diferentes seções encontram-se em Diretrizes para autores.

A Impacto conta com um conselho editorial constituído por pesquisadores do Brasil e do exterior, tendo como público-alvo pesquisadores, alunos de pós-graduação e professores. Aceita colaborações em Português, Inglês e Espanhol.

Edição Atual

n. 5 (2026): Janeiro / Dezembro
Publicado: 2026-01-27

Editorial

  • Um olhar para a formação de professores

    José Claudio Reis; Giselle Faur de Castro Catarino
    DOI: https://doi.org/10.12957/impacto.2026.96319

Artigos

  • Potencialidades da novela O Peso da Luz, Einstein no Ceará para o Ensino de Física

    Thaís Mendonça Marques
    DOI: https://doi.org/10.12957/impacto.2026.93652
  • Análise da Experiência Interpretativa de uma estudante com Deficiência Visual em uma trilha guiada por Audioguia Um Estudo de Caso à luz de Bakhtin e Vigotski

    Caio de Araujo Souza, Artur Vilar, Maria da Conceição Barbosa Lima
    DOI: https://doi.org/10.12957/impacto.2026.94052
  • A Educação em Ciências na contemporaneidade A problematização do negacionismo científico como uma questão sociocientífica

    Marcia Garcia, Isabel Martins
    DOI: https://doi.org/10.12957/impacto.2026.95362
  • Articulação entre Ciências e Arte Visual no contexto escolar uma revisão sistemática

    Carla Prates do Nascimento Alberto, Lisete Funari Dias, Aline Souza da Luz
    DOI: https://doi.org/10.12957/impacto.2026.95436
  • É para sentar e pintar a tabela periódica?: o ensino histórico-crítico de química para a educação infantil

    Hélio Messeder Neto
    DOI: https://doi.org/10.12957/impacto.2026.95801
  • IMAGENS DO MEIO AMBIENTE: uma análise discursiva multimodal

    Richard Alves, Isabel Martins
    DOI: https://doi.org/10.12957/impacto.2026.97183

Entrevista

  • Entrevista com Luis Tinoca

    Ana Beatriz Vaz de Azevedo, Luis Tinoca
    DOI: https://doi.org/10.12957/impacto.2026.98383
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