Formación en enfermería de familias: un estudio teórico fundamentado en supuestos freireanos
DOI:
https://doi.org/10.12957/reuerj.2025.90311Palabras clave:
Familia, Enfermería Familiar, Educación en Enfermería, Enseñanza, Relaciones Profesional-FamiliaResumen
Objetivo: refletir sobre a formação de Enfermagem de Famílias no âmbito da graduação sob a ótica dos pressupostos freireanos. Conteúdo: estudo teórico do tipo reflexivo, ancorado nos pressupostos de Paulo Freire e na literatura atual e pertinente sobre ensino de Enfermagem de Família. A articulação teórica entre os pressupostos freireanos (educação libertadora; dialogicidade; conscientização; problematização; humanização; e práxis) e o ensino de Enfermagem de Famílias é relevante para superar a formação tecnicista e individualizada do enfermeiro. Essa abordagem enfatiza a interdependência entre teoria e prática, na qual o sistema familiar deve ser considerado como recurso estratégico no processo saúde-doença, com enfoque em uma formação humanizada, transformadora e libertadora. Considerações finais: torna-se necessário implementar mudanças na formação em enfermagem, revendo conteúdos programáticos, ementas, currículos, atividades extensionistas a fim de que sejam promovidas práticas colaborativas e contextuais que incorporem o sistema familiar como elemento chave no processo saúde-doença e no ensino.
Citas
1. Wright LM, Leahey M. Nurses and families: a guide to family assessment and intervention. Philadelphia: F. A. Davis Company; 2019.
2. Nogueira MJC, Sousa AMBD, Sousa CF, Oliveira MSB. Atenção familiar no cuidado em saúde mental: quem cuida do cuidador? PsicoFAE. Plural. Saú. Ment. 2022 [cited 2025 Feb 28]; 11(1):59-70. Available from: https://revistapsicofae.fae.edu/psico/article/view/395.
3. Santos KAM, Miura PO, Barboza AMM, Araújo CGDSL. What are the meanings of families in a pandemic situation for adolescents? Cien Saude Colet. 2022 [cited 2024 Jun 18]; 27(1):193–203. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232022271.08222021.
4. Nunes C, Andrade A, Vasconcelos J, Pereira A. Enfermagem de família e o modelo dinâmico de avaliação e intervenção familiar. Rev. Mill. 2023 [cited 2025 Mar 3]; 2(13e):e32477. DOI: https://doi.org/10.29352/mill0213e.32477.
5. Barreto MS, Marquete VF, Camparoto CW, García-Vivar C, Barbieri-Figueiredo MC, Marcon SS. Factors associated with nurses’ positive attitudes towards families’ involvement in nursing care: a scoping review. J Clin Nurs. 2022 [cited 2024 Sep 18]; 31(23–24):3338–49. DOI: http://dx.doi.org/10.1111/jocn.16226.
6. Angelo M. The emergence of family nursing in Brazil. J Fam Nurs. 2008 [cited 2024 Sep 18]; 14(4):436–41. DOI: http://dx.doi.org/10.1177/1074840708327932
7. Ximenes Neto FRG, Lopes Neto D, Cunha ICKO, Ribeiro MA, Freire NP, Kalinowski CE, et al. Reflections on Brazilian nursing education from the regulation of the Unified Health System. Cien Saude Colet. 2020 [cited 2024 Jul 27]; 25(1):37–46. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232020251.27702019.
8. Pimentel JSB. O legado da pedagogia freireana no processo de ensino-aprendizagem na Graduação de Enfermagem. SDHE. 2021 [cited 2024 dez 10]; 4(2):114–31. Available from: https://revista.uemg.br/index.php/sciasdireitoshumanoseducacao/article/view/6110.
9. Angelo M. Abrir-se para a família: superando desafios. Fam Saúde Desenv. 1999 [cited 2024 Apr 15]; 1(1). DOI: http://dx.doi.org/10.5380/fsd.v1i1.4882
10. Freire P. Educação como prática da liberdade. 29ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra; 1999.
11. Freire, P. Pedagogia do oprimido. 65ª ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra; 2019.
12. Ros C da, Peres AM, Kalinowski CE, Souza MAR de, Straub M, Montenegro LC, et al. Care model in Primary Health Care: Access and comprehensive care during the covid-19 pandemic. Cogitare Enferm. 2023; 28. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/ce.v28i0.92736.
13. Menéndez EL. Modelo médico hegemónico: tendencias posibles y tendencias más o menos imaginarias. Salud Colect. 2020 [cited 2024 May 12]; 16:e2615. DOI: http://dx.doi.org/10.18294/sc.2020.2615.
14. Ministério da Saúde (Br). Portaria nº 2.436, de 21 de setembro de 2017. Aprova a Política Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a revisão de diretrizes para a organização da Atenção Básica. Brasília, DF: Ministério da Saúde; 2017 [cited 2024 Sep 18]; Available from: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt2436_22_09_2017.html.
15. Montenegro LC, Magalhães AED, Mendes DR, Tavares ML de O, Lachtim SAF, Freitas GL de. Family care and the family health strategy from the perspective of the user with chronic health process. Ciênc. cuid. saúde. 2020 [cited 2024 Aug. 12]; 19. DOI: http://dx.doi.org/10.4025/ciencuidsaude.v19i0.50166.
16. Deatrick JA. Where is “family” in the social determinants of health? Implications for family nursing practice, research, education, and policy. J Fam Nurs. 2017 [cited 2024 Sep 18]; 23(4):423–33. DOI: http://dx.doi.org/10.1177/1074840717735287.
17. Russell LT, Coleman M, Ganong L. Conceptualizing family structure in a social determinants of health framework: Conceptualizing family structure. J Fam Theory Rev. 2018 [cited 2024 Sep 2]; 10(4):735–48. DOI: http://dx.doi.org/10.1111/jftr.12296.
18. Marchetti MA, Toso BRGO, Marques FRB, Nascimento FGP, Pontes ECD, Mandetta MA. Interdisciplinary training for the family approach in primary healthcare. Texto Contexto Enferm. 2023 [cited 2024 Apr 10]; 32. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/1980-265x-tce-2022-0178pt
19. Barreto MS, Peruzzo HE, Garcia-Vivar C, Marcon SS. Family presence during cardiopulmonary resuscitation and invasive procedures: a meta-synthesis. Rev Esc Enferm USP. 2019 [cited 2024 Sep. 2]; 53:e03435. DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1980-220X2018001303435.
20. International Family Nursing Association (IFNA). Position statement on pre-licensure family nursing education. 2013 [cited 2024 Apr 10]. Available from: https://internationalfamilynursing.org/wordpress/wp-content/uploads/2015/07/FNE-Complete-PDF-document-in-colour-with-photos-English-language1.pdf.
21. International Family Nursing Association (IFNA). Position statement on generalist competencies for family nursing practice. 2015 [cited 2024 Apr 10]. Available from: https://internationalfamilynursing.org/wp-content/uploads/2015/07/GC-PDF-document-Portuguese-language-translation.pdf.
22. Silva M, Figueiredo M, Coutinho V, Coelho A. Pedagogical methodologies in family health nursing: Scoping review. Rev Enferm Ref. 2022 [cited 2024 Sep 18]; VI Série(1):e21107. DOI: http://dx.doi.org/10.12707/rv21107.
23. Meiers SJ, Eggenberger SK, Krumwiede N. Development and Implementation of a Family-Focused Undergraduate Nursing Curriculum: Minnesota State University, Mankato. J Fam Nurs. 2018 [cited 2024 May 12]; 24(3):307-344. DOI: https://doi.org/10.1177/1074840718787274.
24. Figueiredo M, Madeira A, Reis A, Santos M, Santiago M, Ferreira M, et al. Learning to care for the family in the community: Usability of the Dynamic Model of Family Assessment and Intervention. Rev Enferm Ref. 2022 [cited 2024 May 12]; VI Série(1):e21073. DOI: https://doi.org/10.12707/RV21073.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 Mateus Souza da Luz, Mayckel da Silva Barreto, Solange de Fátima Reis Conterno
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Al publicar en la Revista Enfermagem UERJ, los autores declaran que el trabajo es de su exclusiva autoría y asumen, por tanto, total responsabilidad por su contenido. Los autores retienen los derechos del autor de su artículo y concuerdan en permitir su trabajo usando un Permiso Público Internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivaciones (CC BY-NC-ND 4.0), aceptando así los términos y condiciones de este permiso (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/legalcode).
Este permiso posibilita que los utilizadores compartan el material en cualquier medio o formato con tal que se haga de forma: no adaptada; sin fines comerciales; con atribución de crédito (cita y referencia) a los creadores del trabajo y fuente original de publicación. Los autores conceden a la Revista Enfermagem UERJ el derecho de primera publicación, de identificarse como publicadora original del trabajo y le conceden a la revista un permiso de derechos no exclusivos para utilizar el trabajo de las siguientes formas:
(1) vender y/o distribuir el trabajo en copias impresas y/o en formato electrónico;
(2) distribuir partes y/o el trabajo en su totalidad con el objetivo de promover la revista por medio de Internet y otros medios digitales e impresos;
(3) guardar y reproducir el trabajo en cualquier formato, incluyendo medios digitales.
En consonancia con las políticas de la revista, a cada artículo publicado será atribuido un permiso Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivaciones (CC BY-NC-ND 4.0).
