PROYECTO BROCANTES:

LA PRODUCCIÓN DE UN REPOSITORIO DIGITAL PÚBLICO PARA LA INVESTIGACIÓN DE ARCHIVOS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2024.85895

Palabras clave:

archivo, documentos escolares, repositorio digital

Resumen

La investigación archivística Palabras y Cosas de la Escuela comenzó en 2022, con la aprobación del CNPq. Creado por un grupo de investigadores, becarios y voluntarios del Grupo de Investigación Plan de estudio, Espacio y Movimiento (CEM) de la Universidad del Valle del Taquari - Univates, el proyecto pretende producir un archivo digital público de documentos escolares, reuniendo materiales como boletines, informes, cartas, dibujos, notas, agendas, oficios, circulares, entre otros documentos, producidos desde principios del siglo XX. Estos registros se recogen a través de “brocantes” y/o donaciones on-line. Basado en la idea de archivo de Michel Foucault, el cual pude ser entendido como un sistema de ordenación de discursos y prácticas, el plan incluye siete etapas: recolección, digitalización, catalogación, investigación, redacción de artículos, desarrollo del repositorio digital, realización de talleres y organización de exposición. Hasta el momento, 13 brocantes ocurrieron en Rio Grande do Sul, recogiéndose, digitalizándose y categorizándose aproximadamente 1.200 documentos. En este artículo, buscamos centrarnos en el proceso de creación del repositorio digital. Desarrollado en colaboración con un equipo técnico, la creación del repositorio digital tiene como objetivo simplificar la operación y el progreso del proyecto. Utilizando Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), es posible recoger los documentos y acceder a ellos de manera eficiente. El texto destaca la relevancia de los metadatos y la integración de TIC en la investigación y preservación de documentos escolares, presentando un modelo que puede ser utilizado en otros proyectos de archivo para publicar las fuentes de datos para otras investigaciones.

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Biografía del autor/a

Angelica Vier Munhoz, Universidade do Vale do Taquari - Univates

Possui graduação em Pedagogia pela Pontifícia Universidade Católica, PUCRS (1987); Mestrado (2003) e Doutorado (2009) em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), com estágio doutoral (Capes) na Université Paris VIII (Vincennes Saint Denis), Departements de Arts, Philosophie et Esthétique, Pós-doutorado na USP. Atualmente é professora Titular da Universidade do Vale do Taquari - Univates atuando nos cursos de graduação em Pedagogia e Psicologia e no Programa de Pós-graduação - Mestrado e Doutorado em Ensino e Mestrado Profissional em Ensino de Ciências Exatas. É líder do Grupo de pesquisa Currículo, Espaço, Movimento (CEM/Univates/CNPq) e integra o Grupo de pesquisa Escrileituras da diferença em Filosofia-educação (UFRGS/CNPq. Atua na área de educação com ênfase em currículo, aprendizagem, corpo e Filosofia da diferença

Lucas George Wendt, Universidade do Vale do Taquari Univates

Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação - PPGCIN da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS. Especialista em Comunicação Institucional pela Faculdade de Desenvolvimento do Rio Grande do Sul - Fadergs (2021); Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade de Caxias de Sul - UCS (2021); e Bacharel em Jornalismo pela Universidade do Vale do Taquari - Univates (2017). Atuo nos seguintes grupos de pesquisa DataLab: Laboratório de Dados, Métricas Institucionais e Reprodutibilidade Científica (CNPq/UFRGS); Grupo de pesquisa História Evolutiva dos Vertebrados (CNPq/UFRGS); LabCI: Laboratório Aberto Contexto e Informação (CNPq/Unir); Grupo de pesquisa GADH: Gestão de Acervos e Direitos Humanos (CNPq/UFRGS) e no Necit: Núcleo de Estudos em Ciência, Inovação e Tecnologia (CNPq/UFRGS). Sou secretário eleito para a diretoria da Rede Brasileira de Jornalistas e Comunicadores de Ciência - RedeComCiência (Gestão 2023/2024). Também sou revisor do projeto Jovens Cientistas Brasil: Jornal Científico. Profissionalmente ocupo o cargo de assessor de imprensa na Univates e sou fundador do portal de notícias especializadas em ciência e cultura Notícia dos Vales (www.noticiadosvales.com). Tenho experiência em Comunicação (Jornalismo, Fotografia); Informação (Biblioteconomia, Ciência da Informação, Cientometria, Comunicação Científica, Estudos Métricos da Informação); e Ciência (Divulgação Científica, História da Ciência); além de interesse em Cultura (Museologia, Patrimônio); e Geociências (Paleontologia). 

Ivan Prá, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul-IFRS

Doutorando em Ensino, pela UNIVATES(2023-atual); Mestre em Ensino, pela UNIVATES(2021-2022) - Bolsista Modalidade II - Taxa - Prosuc/CAPES - Grupo de Pesquisa Currículo Espaço Movimento (CEM/CNPq); Licenciado no Programa Especial de Formação de Professores para os Componentes Curriculares da Educação Profissional, pelo IFRS-Campus Bento(2009-2010); Especialista em Gerenciamento e Segurança de Redes de Computadores, pela UCS(2006-2008); Graduado em Processamento de Dados, pela UCS(1999-2002); Professor do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul-IFRS no Campus Bento Gonçalves (2008-2010 e 2017-atual); Coordenador do NEaD(Núcleo de Educação a Distância) do Campus Bento(2018-atual).  No IFRS-Campus Feliz fui professor (2008-2017) e Coordenador / Diretor de Administração(2010-2015).  Anteriormente atuei como instrutor, analista de suporte e gestor de TI.

Citas

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Publicado

2024-12-16

Cómo citar

MUNHOZ, Angelica Vier; WENDT, Lucas George; PRÁ, Ivan. PROYECTO BROCANTES:: LA PRODUCCIÓN DE UN REPOSITORIO DIGITAL PÚBLICO PARA LA INVESTIGACIÓN DE ARCHIVOS. e-Mosaicos, Rio de Janeiro, v. 13, n. 32, 2024. DOI: 10.12957/e-mosaicos.2024.85895. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/e-mosaicos/article/view/85895. Acesso em: 1 abr. 2026.

Número

Vol. 13 Núm. 32 (2024): e-Mosaicos

Sección

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