Vol. 10 Núm. 20 (2014): jul./dic.

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Publicado: 2015-02-01

editorial

bienvenida de los editores

walter omar kohan, david knowles kennedy

221-232
- PDF (English)

artículos

lyotard y el niño filósofo

karin fry

233-246
- PDF (English)
la repuerescentia del profesor: una perspectiva filosófica educacional sobre el niño y la cultura

stefano oliverio

247-265
- PDF (English)
escuchando niños: ¿qué nos hicieron pensar?

silmara lídia marton, dagmar de mello e silva

267-282
- PDF (Português (Brasil))
haciendo filosofía en el salón de clases como actividad comunitaria: una aproximación cultural histórica

marina santi

283-304
- PDF (English)
viviendo y aprendiendo: la narrativa en la investigación ética con niños

grace clare robinson

305-330
- PDF (English)
autorando y facilitando los afectos: la novela filosófica como una forma liberadora de trabajo afectivo

natalie fletcher

331-355
- PDF (English)
ontología fenomenológica y educación de la infancia: una lectura de merleau-ponty

aimberê quintiliano

357-381
- PDF (Português (Brasil))
afectividad y creatividad en filosofía para niños

fernando bento

383-399
- PDF (Português (Brasil))
replanteando y practicando la inclusión comunitaria. la relevancia de la fpn de lipman

roberto franzini tibaldeo

401-420
- PDF (English)
"la vida continua, incluso exista una tumba" filosofía con niños y adolescentes páginas de memoria virtual

arie kizel

421-443
- PDF (English)
el inspector, un investigador: vestigio de policía en las instituciones educativas mendocinas de fines del siglo xix

mariana alvarado

445-461
- PDF