supervivencia de la infancia sordana en una Sociedad centrada en el lenguaje oral: el caso covid-19 y la viralización de libras

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12957/childphilo.2021.56076

Palabras clave:

libras, infancia sorda, necropolítica, sordera.

Resumen

Los estudios señalan los desafíos para la adquisición de la lengua de signos brasileña (Libras) por parte de niños sordos. La mayoría de las personas sordas son hijos de padres oyentes que no conocen Libra y el primer contacto con este idioma solo puede ocurrir en el entorno escolar. Con la situación de aislamiento social y la imposibilidad de abrir escuelas por la pandemia del "Nuevo Coronavirus", estos problemas se han agravado. El proyecto denominado #CasaLibras de atención virtual en Libras para niños sordos tenía como objetivo producir videos con cuentos infantiles directamente en Libras. Las acciones se justifican como una forma de informar, entretener, así como, estimular el contacto de este lenguaje por parte de los niños sordos en sus hogares. Este artículo pretende analizar este escenario político, problematizando: 1) las concepciones filosófico-sociales sobre la sordera, 2) la lucha por la supervivencia de los sordos, ante la falta de políticas públicas, sociales y educativas, en una necropolítica que se afirma en la producción de muerte (simbólica y real para los sordos, por las pautas de adaptación de los cuerpos sordos al lenguaje oral y la falta de información, exponiéndolos al riesgo) de las diferencias sordas; y, finalmente, 3) el análisis de los resultados del proyecto #CasaLibras dirigido a niños sordos. Los datos sugieren un uso generalizado de los medios de comunicación y una cierta viralización de Libras, en la pandemia, a través de la acción del pueblo. Destaca la positividad del proyecto en la promoción de la accesibilidad para los niños sordos y la urgencia de expandir políticas bilingües inclusivas que fortalezcan las singularidades de estas vidas, dejándolas menos vulnerables, física y simbólicamente.

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Biografía del autor/a

vanessa regina de oliveira martins, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)

Doutora e mestra em Educação pela UNICAMP. Docente e pesquisadora na Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Docente do Programa de Pós-graduação em Educação Especial (PPGEEs/UFSCar). Coordenadora do Curso de Bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras e Língua Portuguesa (TILSP/UFSCar). Artigo  com dados de pesquisa com financiamento da Fundação de Amparo à pesquisa no Estado de São Paulo (FAPESP), Processo n° 2018/08930-0.

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Publicado

2021-05-31

Cómo citar

MARTINS, Vanessa regina de oliveira. supervivencia de la infancia sordana en una Sociedad centrada en el lenguaje oral: el caso covid-19 y la viralización de libras. childhood & philosophy, Rio de Janeiro, v. 17, p. 01–26, 2021. DOI: 10.12957/childphilo.2021.56076. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/childhood/article/view/56076. Acesso em: 2 may. 2025.

Número

Vol. 17 (2021)

Sección

infância e necropolítica: outros possíveis

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