silencio y música. cuestiones sobre estética

Resumen

Este artículo describe una sesión de filosofía centrada en torno de la estética – y, en particular, en cuestiones sobre el significado de la música - con estudiantes de diez años. Los estudiantes exploran la naturaleza de la música y del arte, incluyendo cuestiones acerca de lo que hace que algo sea música, la intención artística y la relación del arte con la expresión de las emociones. La sesión incluye la performance del trabajo de John Cage 4´33´´ y la manera en que una performance puede inspirar una conversación con gente joven acerca de la filosofía de la música. El artículo describe una conversación así en una clase de quinto grado. Los estudiantes examinan si el silencio es música, si el arte debe expresar emoción y si son las propiedades externas de un trabajo o nuestra experiencia de él lo que lo define como música. La música es profundamente importante para muchas personas e incluso evoca algunas de las más desafiadoras preguntas de estética. Discutir estas cuestiones puede servir para ilustrar algunas de las maneras en que los enigmas filosóficos descansan atrás de nuestras más comunes experiencias. La sorprendente experiencia de escuchar la ejecución de un trabajo de Cage, combinada con estar fuera del aula para un acontecimiento especial y la importancia de la música en la vida de los estudiantes crearon un contexto potente para la investigación filosófica. Los estudiantes son capaces de percibir inmediatamente las complejas cuestiones traídas por el trabajo, y la resultante búsqueda de sentido en una comunidad de investigación filosófica puede ser un momento transformador. Palabras clave: enseñanza fundamental; estética; naturaleza de la música, comunidad de investigación filosófica