Vol. 2 Núm. 4 (2006): jul./dic.

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Publicado: 2012-01-03

editorial

bienvenida de los editores

david knowles kennedy, walter omar kohan

pp. 205-210
- PDF (English)

artículos

john dewey sobre los niños, infancia y educación

david knowles kennedy

pp. 211-229
- PDF (English)
investigación sobre las competencias inducidas por los dvp (debates con objetivo filosófico) en profesores y alumnos de la escuela a. balard (zep la mosson, la paillade montpellier) 2004-2006

michel tozzi

pp. 231-270
- PDF (Français (Canada))
la actitud filosófica en la enseñanza de la filosofía. nuevas reflexiones

julio santiago cubillos bernal

pp. 271-291
- PDF
filosofía y praxis social: un proyecto de desarrollo de imaginación ética en latinoamérica

angélica sátiro

pp. 293-304
- PDF
metodología filosófica y matematización de la pedagogía

john roemicher

pp. 305-334
- PDF (English)
la experiencia de mendham: transformación y retorno

jason j. howard

pp. 335-344
- PDF (English)
niño y comunidad de investigación filosófica

claire cassidy

pp. 345-368
- PDF (English)
paradoja y aprendizaje: implicaciones de la psicoterapia paradójica y del budismo zen para la investigación matemática con paradojas

nadia stoyanova kennedy

pp. 369-391
- PDF (English)
educación estética: la formación global de los hombres bajo el imperativo del placer y de la libertad

angela santi

pp. 393-408
- PDF (Português (Brasil))
museos del futuro la implicación estético-política en dispositivos de “exclusión” del bio-poder

liliana j. guzmán

pp. 409-434
- PDF