Published: 2014-07-14

Expediente

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Apresentação

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APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ TEMÁTICO

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Tema Livre

LITERATURA TIMORENSE: DA EMERGÊNCIA À LEGITIMAÇÃO

Ana Margarida RAMOS
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TECENDO A CULTURA GREGA NO MITO ARACNE: SOB UM OLHAR SEMIÓTICO

Claudio Artur O. REI, Marta dos Santos LIMA
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A PALAVRA E O RISO NAS CRÔNICAS DE JOÃO UBALDO RIBEIRO

Denise Salim SANTOS
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DOI: https://doi.org/10.12957/cadsem.2012.11886

EDITORIAIS DE EDIÇÕES ESPECIAIS “VERDES” NA IMPRENSA PERIÓDICA PORTUGUESA CONTEMPORÂNEA. O CASO DA REVISTA “VISÃO”

Rui RAMOS
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DOI: https://doi.org/10.12957/cadsem.2012.11887

TOPONÍMIA MARANHENSE: UM PERCURSO SEMIÓTICO DO TEXTO AO CONTEXTO SÓCIO-HISTÓRICO

Maria Célia Dias de CASTRO, Sebastião Elias MILANI
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Dossiê - Ensino de Línguas — L1, L2, Le, L2E, Libras e linguagens complementares

A LEITURA PELO VIÉS FOUCAULTIANO DE ANÁLISE DOS DISCURSOS: QUESTÕES SOBRE LEITURA (EM LÍNGUA MATERNA) NO LIVRO DIDÁTICO

Aline DEOSTI
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DOI: https://doi.org/10.12957/cadsem.2012.11875

SERIA VOLTAR NO TEMPO OU REMAR CONTRA A MARÉ?

Darcilia Marindir Pinto SIMÕES, Rosane Reis de OLIVEIRA
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DOI: https://doi.org/10.12957/cadsem.2012.11876

O GÊNERO “BLOG” E A PRODUÇÃO ESCRITA NA INTERNET: POSSIBILIDADES PARA A AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA/PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

Gabriel Nascimento dos SANTOS, Maria D’Ajuda Alomba RIBEIRO
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TEORIA DA ATIVIDADE SÓCIO-HISTÓRICO-CULTURAL: UMA PROPOSTA PARA A PRÁTICA DE PRODUÇÃO DE TEXTOS ESCRITOS PELA ARGUMENTAÇÃO

Juliana Ormastroni de Carvalho SANTOS, Maria Suzett Biembengut SANTADE
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DOI: https://doi.org/10.12957/cadsem.2012.11878

SOBRE O ENSINO DA TRADUÇÃO DAS EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS: ALGUMAS REFLEXÕES

Liliane SANTOS
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/cadsem.2012.11879

MANUAL DE PLE/PL2: DIÁLOGO EM PERSPECTIVA

Maria D´Ajuda Alomba RIBEIRO
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DOI: https://doi.org/10.12957/cadsem.2012.11880

LÍNGUA PORTUGUESA COMO SEGUNDA LÍNGUA PARA ALUNOS SURDOS: PROPOSTAS DE ATIVIDADES A PARTIR DE INTERFACES TECNOLÓGICAS

Maria Clara M. A. RIBEIRO
PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.12957/cadsem.2012.11889

FORMAÇÃO DOCENTE E O ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA: ARTICULAÇÃO ENTRE A TEORIA QUE FUNDAMENTA A PRÁTICA

Sueli GEDOZ, Terezinha da Conceição COSTA-HÜBES
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RADIOGRAFANDO AS COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR EM (TRANS) FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUAS NO PROJETO “TELETANDEM BRASIL: LÍNGUAS ESTRANGEIRAS PARA TODOS”

Kleber Aparecido da SILVA
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