Educación permanente en servicio de formación de profesionales de enfermería
DOI:
https://doi.org/10.12957/sustinere.2015.18127Palabras clave:
Enfermería, Enseñanza, Educación, Educación permanenteResumen
La capacitación es continua y debe estar presente en el trabajo diario y en este contexto, el aprendizaje permanente surge como acuerdo y enfoque teórico-práctico. Estas notas nos dirigen al objeto de este estudio: El aprendizaje permanente en la asistencia a la formación continua y sus contrapartes en las intersecciones y en el servicio de educación y de continuar. Nuestros objetivos son describir las prácticas educativas en salud, profesionales de enfermería, haciendo hincapié en el aprendizaje permanente y analizar las intersecciones y contrapuntos a la eficacia de la asistencia por la práctica de la educación permanente. Cualitativo, descriptivo y revisión bibliográfica. El estudio muestra que continuas protestas de educación como una herramienta capaz de despertar el deseo, el trabajador, para discutir y reflexionar sobre el proceso de trabajo. Sin embargo, todas las prácticas educativas, tales como la educación continua y el aprendizaje permanente no sólo tiene valor y relevancia en el campo de trabajo, cuando el eje central es el trabajador.
DOI: http://dx.doi.org/10.12957/sustinere.2015.18127
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