SOBRE TRAJETÓRIAS DE EDUCAR NA DIFERENÇA: CONVERSAS DIARIADAS (ENTRE) EXPERIÊNCIAS EM UMA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

Anelice Ribetto; Raquel Reis Monteiro

doi:10.12957/riae.2023.66314

Autores/as

Anelice Ribetto Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) http://orcid.org/0000-0003-1097-4880
Raquel Reis Monteiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) http://orcid.org/0000-0001-9550-6183

DOI:

https://doi.org/10.12957/riae.2023.66314

Palabras clave:

Educação Especial, Sala de Recursos, Travessias

Resumen

Este texto expressa as travessias produzidas numa pesquisa a partir de encontros numa Sala de Recursos Multifuncionais. Narramos experiências suspeitantes dos discursos habituais encarnados pelas políticas inclusivas que normatizam trajetórias de pessoas chamadas com deficiência. Compondo caminhos outros para além dos cimentados por políticas regulares, tecemos entradas, práticas singulares por este espaço. Acompanhada de autores, como Certeau, pensamos a produção de espaços desprovidos de regras institucionais, mas abastadas de astúcias. Por fim, apostamos numa política de escrita enunciando os dilemas da experiência como possibilidade de dizer o que nos passa na educação atravessada pela conversa entre trajetórias, gestos que colocaram de pé uma pesquisa e que dá a pensar o desafio ético e sensível de caminhar por entre praticas outras; uma prática que não apequena os outros e não revela o que se deve fazer com os outros, mas que simplesmente afeta, nos deixando seus mistérios hibridizados às trajetórias de educar na diferença.

Biografía del autor/a

Anelice Ribetto, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Anelice Ribetto é Doutora em Educação e Professora Associada da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e pesquisadora procientista da mesma instituição. Lotada no Departamento de Educação da Faculdade do Formação de Professores (UERJ/FFP/DEDU) participa de projetos de ensino, pesquisa e extensão na Licenciatura em Pedagogia e atua como professora efetiva na Linha Políticas, Direitos e Desigualdades do Programa de Pós-Graduação em Educação - Processos formativos e desigualdades sociais do qual foi coordenadora desde 2016 até 2020. Faz parte do Coletivo "Diferenças e Alteridade na Educação" e do Grupo de Pesquisa Vozes da Educação (CNPq) Se interessa pelas políticas, poéticas e práticas na/da diferença, alteridade e experiência na educação, e na produção de políticas narrativas outras para contar a prática e a pesquisa em educação. É membro da Red Interuniversitaria Lationoamericana y de Caribe sobre Discapacidad y Derechos Humanos e coordina dois convenios internacionais com a UNER e a UPC/ Argentina.

Raquel Reis Monteiro, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)

Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (FFP/UERJ)

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