A CORPOREIDADE E A ANÁLISE FUNCIONAL DO CORPO NO MOVIMENTO DANÇADO EM DIÁLOGO COM OUTRAS PRÁTICAS CORPORAIS

Authors

DOI:

https://doi.org/10.12957/riae.2019.45735

Keywords:

Corporeidade, Práticas corporais, Estruturas corpóreas, Funcionamento quiasmático

Abstract

Este texto traz a Análise Funcional do Corpo no Movimento Dançado em diálogo com as práticas corporais de Angel Vianna, Klauss Vianna e a Eutonia de Gerda Alexander, articulada ao conceito de corporeidade com as estruturas lançadas por Hubert Godard – somática, perceptiva, coordenativa e simbólica, apoiada em Christine Roquet. O texto ainda apresenta o tema do funcionamento quiasmático – intrasensorial, intersensorial, parasensorial e inter-corporeidade de Michel Bernad aliado ao pensamento de José Gil com o conceito de sensório-motor, contato improvisação e de Daniel Stern com o conceito de percepção amodal e afetos de vitalidade.

Author Biography

Letícia Pereira Teixeira, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Formada pelo Método Angel Vianna 1978/1983 (Centro de Estudos do Movimento e Artes). Graduada e licenciada em Filosofia 1985 (UFRJ). Pós-graduada em Educação Psicomotora 1995 (IBMR). Mestre em Teatro 2008 (UNIRIO). Autora do livro: Conscientização do Movimento: uma prática corporal. S.P: Caioá, 1998 (esgotado) e de vários artigos que envolvem o trabalho corporal de Angel Vianna. Docente do Curso Técnico em Dança Contemporânea (1986 a 2000), Graduação em Dança (2001 a 2014.1) e de várias Pós Graduações (2009...) da Faculdade/Escola Angel Vianna. Mentora da Pós-Graduação Lato Sensu em Metodologia Angel Vianna (2010 a 2013) na Faculdade Angel Vianna. Docente em Graduação em Dança (2014.2...) no Departamento em Arte Corporal da Escola de Educação Física e Desportos (UFRJ).

 

References

ALEXANDER, Gerda. La Eutonia: um camino hacia la experiência total del cuerpo. Buenos Aires: Editorial Paidos, 1979.

BERNARD, Michel. Sens et fiction – ou les effets étranges de trois chiasmes sensoriels. De la création chorégraphique. Pantin: Centre National de la Danse, 2001. p. 95-100.

BRIEGHEL-MÜLLER, Gunna; WINKLER, Anne-Marie. Pedagogia e terapia em Eutonia. São Paulo: Summus, 1999.

GAINZA, Violeta Hemsy de . Conversas com Gerda Alexander: vida e pensamento da criadora da Eutonia. São Paulo: Summus, 1997.

GIL, José. Movimento total. Lisboa: Editora Relógio D´Água, 2001.

GODARD, Hubert. Gesto e percepção. In SOTER, S.; PEREIRA, R. (org). Lições de Dança 3. Rio de Janeiro: UniverCidade, S/D. p.11-35.

GREINER, C. O corpo: pistas para estudos indisciplinares. – 2ª edição. São Paulo: Annablume, 2006.

KUYPERS, Patrícia. Buracos negros - uma entrevista com Hubert Godard. Rio de Janeiro, O Percevejo online, Dossiê Corpo Cênico, vol. 2, nº 2, 2010. Disponível em: http://www.seer.unirio.br/index.php/opercevejoonline. Acesso em: 11 mar. 2013.

ROQUET, Christine . Da análise do movimento à abordagem sistêmica do gesto expressivo. Rio de Janeiro, O Percevejo online, Dossiê Corpo Cênico – linguagens e pedagogias, vol. 3, nº 1, jan, 2011. Disponível em: http://www.seer.unirio.br/index.php/opercevejoonline. Acesso em: 11 mar. 2013.

STERN, Daniel. N. O mundo interpessoal do bebê: uma visão a partir da psicanálise e da psicologia do desenvolvimento. Porto Alegre: Artes Médicas, 1992.

VIANNA, Klauss. A dança. Marco Antonio de Carvalho (colaboração) – 3. Ed. – São Paulo: Summus, 2005.

Downloads

Published

2019-12-19

How to Cite

TEIXEIRA, Letícia Pereira. A CORPOREIDADE E A ANÁLISE FUNCIONAL DO CORPO NO MOVIMENTO DANÇADO EM DIÁLOGO COM OUTRAS PRÁTICAS CORPORAIS. Revista Interinstitucional Artes de Educar, [S. l.], v. 5, n. 3, p. 581–595, 2019. DOI: 10.12957/riae.2019.45735. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/riae/article/view/45735. Acesso em: 5 jul. 2025.

Issue

Vol. 5 No. 3 (2019): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO

Section

Dossiê temático

License

Authors retain copyright to their work, are permitted to publish and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this may generate productive changes, as well as increasing the impact and citation of published work.

The acceptance of the text implies the authorization and exclusivity of the Revista Interinstitucional Artes de Educar regarding the right of first publication, the published works are simultaneously licensed with a Creative Commons Attribution-Non Commercial 4.0 International License Creative Commons License