CONCEPÇÕES DE LEITURA E LINGUAGEM: DIÁLOGOS COM BAKHTIN
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.26675Palavras-chave:
Linguagem. Leitura. Processo dialógico. Formação docenteResumo
Este trabalho é um recorte de uma investigação de mestrado já finalizada. Após uma breve apresentação da pesquisa que originou este artigo, privilegiamos as discussões sobre concepções de linguagem e de leitura. Para isso, partimos das ideias de Bakhtin e enfocamos a linguagem como construção social, expressão viva de experiências, resultando de interações humanas. O texto traz ainda um diálogo com Paulo Freire, tanto no que se refere as suas reflexões sobre leitura como na discussão sobre formação docente. Defendemos a leitura como ato dialógico, como ato produzido na interação entre leitor/texto/auto. Por fim, defendemos a necessidade de ouvirmos as vozes de professores e professoras e levarmos em conta suas experiências na formulação de políticas e práticas formativas.
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