VOCES AFROCENTRADAS. UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN PERMANENTE CON PERSPECTIVA AFRODIASPÓRICA
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2022.67077Palavras-chave:
educación afrocentrada, literatura afro, universidad en la comunidad.Resumo
El siguiente articulo da cuenta de la experiencia que, en setiembre de 2021, en el programa de Educación Permanente de la Universidad de la República se llevo adelante con el fin de promover la discusión sobre la identidad afro y el devenir de la experiencia vital de quienes componen dicha diáspora. Para ello se propuso un dispositivo didáctico basado en la lectura colectiva de autoras y autores de la diáspora africana, su comentario y las posibles conexiones que, desde cada uno de los textos, los participantes podían realizar con su propia experiencia. A lo largo del texto, centra su atención en su proceso de desarrollo en el contexto universitario del Uruguay contemporáneo, las características singulares de la experiencia, en tanto su carácter afrocentrado, los resultados que de ella se obtuvieron y los desafíos que esta plantea para el futuro.Referências
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