Tradução no ensino-aprendizagem da segunda língua

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/riae.2021.63465

Palavras-chave:

tradução, ensino, aprendizado, metodologia, inglês

Resumo

A metodologia descreve a forma de abordagem de um trabalho. O grammar-translation é uma dessas abordagens para o ensino de idiomas. O foco desse método repousa na tradução de textos literários, permitindo que os aprendizes comparassem os dois idiomas. Entretanto, com as novas organizações da sociedade, outras abordagens de ensino foram surgindo. Atualmente, uma metodologia que preza pela tradução e comparação entre dois idiomas é vista pelos docentes como prejudicial para o aprendizado. Contudo, a tradução pode ser uma ferramenta útil e eficaz para o processo de ensino-aprendizado. O presente artigo é um debate acerca das características da tradução e como ela pode ser utilizada em sala de aula.

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Publicado

17-11-2021

Como Citar

ESTANISLAU, Renata Beatriz Freitas. Tradução no ensino-aprendizagem da segunda língua. Revista Interinstitucional Artes de Educar, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 1264–1277, 2021. DOI: 10.12957/riae.2021.63465. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/riae/article/view/63465. Acesso em: 20 abr. 2024.