Ser mulher e (não) ser docente:

interseções no caso da escritora Alciene Ribeiro Leite

Resumo

Este trabalho tem como foco a formação normalista da escritora Alciene Ribeiro Leite. Quais interesses e demandas a conduziram ao ensino normal? Que desígnios guiaram seu processo formativo? A pesquisa teve como objetivo reconhecer as motivações para a entrada de Leite em um colégio normal público noturno e delinear sua atuação discente a partir de suas condições socioeconômicas e culturais. Foi realizada uma pesquisa empírica, por meio de questionário-roteiro respondido por escrito. As respostas revelam a história de uma mulher de classe média, mãe de três crianças e esposa de um político cassado pelo regime militar, quando ingressou no curso normal. Dispensada de trabalhar, Alciene Ribeiro Leite tinha avidez por ampliar seu repertório cultural e intelectual, mais do que por se formar professora. Por isso, fez do curso normal parte de um processo de conscientização sobre sua condição social e de constituição de sua identidade como mulher moderna.