Entre o rizoma e a opacidade:

ensaio de leitura sobre as pedagogias do tremor em Glissant

Resumo

Esta resenha-ensaio analisa a obra Tratado do Todo-Mundo, de Édouard Glissant, com foco nas dinâmicas culturais e identitárias contemporâneas frente à lógica colonial. Longe de um escopo descritivo, o texto assume um olhar crítico ao examinar como os conceitos de crioulização, identidade-rizoma e direito à opacidade sustentam uma proposta de descolonização do pensamento, aplicável ao campo da educação crítica. Por meio de uma análise teórica e reflexiva, o texto explora o método glissantiano de contrapor o pensamento continental ao pensamento arquipelágico, tensionando as exigências coloniais de transparência por meio do conceito proposto de translucidez pedagógica. Os resultados destacam o papel central das artes e da literatura como ferramentas para a reconstrução de imaginários e subversão de narrativas hegemônicas. Conclui-se que a obra permanece essencial para os debates sobre globalização e educação, oferecendo uma estrutura conceitual sólida que substitui a raiz única pela relação e promove a construção de futuros plurais, tolerantes e éticos diante da complexidade das interconexões globais.