Casos de ensino e contribuição para pesquisas em educação inclusiva:

panorama produzido em 2012-2022

Resumo

O texto apresenta um levantamento bibliográfico sobre o uso de casos de ensino como metodologia de pesquisa na área da educação inclusiva e temática para formação de professores. Ele destaca como figura esse tema na produção acadêmica, entre 2012 e 2022, e identifica as contribuições do uso dessa abordagem. A coleta de dados foi feita em importantes bases nacionais de pesquisas científicas. Esse levantamento revela que os casos de ensino são promissores para a formação de docentes, possibilitando um movimento de análise e reflexão sobre práticas pedagógicas na perspectiva da educação inclusiva. Além disso, revela uma relação estreita entre as práticas pedagógicas e a formação dos docentes para inclusão, ressaltando a necessidade de destaque dessa temática nos campos educacional e científico. Conclui-se que os casos de ensino apresentam grande potencial metodológico para pesquisa em educação inclusiva e podem ser expandidos para a produção científica.