"A deficiência como um desafio":

sobre os conceitos de defectologia e compensação em Vigotski

Resumo

Este ensaio explora os conceitos de defectologia e compensação para contribuir com reflexões que descortinem, no acesso à obra vigotskiana e estabelecendo diálogos com outros autores, uma perspectiva de leitura do sujeito com deficiência como agente competente para inscrever sua história no mundo cultural da comunidade humana. A partir da própria potência das formulações de Vigotski, há que se reafirmar a responsabilidade dos adultos na condução, acompanhamento e direcionamento de intervenções verdadeiramente efetivas na promoção do desenvolvimento humano. Portanto, reconhecemos e defendemos a centralidade do papel no professor nas práticas pedagógicas em que se implicam os sujeitos da educação.