Gestão democrática e educação de jovens e adultos: uma análise discursiva
DOI:
https://doi.org/10.12957/teias.2023.73504Resumo
Objetivamos analisar as correlações enunciativas entre gestão democrática e educação de jovens e adultos no Plano Municipal de Educação de João Pessoa. Dialogamos com produções teóricas sobre a temática e apresentamos as noções metodológicas de discurso e enunciado a partir da tradição foucaultiana. Analisamos documentos circunscritos ao Plano Municipal de Educação que estão relacionados ao objeto da pesquisa. Os resultados evidenciam que o conhecimento, o campo político-pedagógico e os sujeitos da escola pública caracterizam correlatos enunciativos entre gestão democrática e Educação de Jovens e Adultos, tecidos em uma rede discursiva que afirma a educação como direito universal, pressuposto para construção da cidadania.
Referências
ALCANTARA, Marcos Angelus Miranda; CARLOS, Erenildo João. Análise arqueológica do discurso: uma alternativa de investigação na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Intersecções: Revista de Estudos sobre Práticas Discursivas e Textuais. Jundiaí, v. 11, n. 3, nov./nov. 2013. p. 59-75. Disponível em https://revistas.anchieta.br/index.php/RevistaInterseccoes/article/view/1152. Acesso em 25 de jan. 2023.
ARROYO, Miguel Gonzalez. Educação de jovens e adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. In: SOARES, Leôncio; GIOVANETTI, Maria Amélia; GOMES, Nilma Lino. Diálogos na educação de jovens e adultos. Belo Horizonte: Autêntica, 2011. p. 19-50.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Diário Oficial da União. Brasília, 23 dez. 1996. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em 25 de jan. 2023.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 1988. Disponível em https://www2.senado.leg.br/bdsf/bitstream/handle/id/518231/CF88_Livro_EC91_2016.pdf. Acesso em 25 de jan. 2023.
FERREIRA, Valdivia Alves; RODRIGUES, Marcilene Ferreira. Educação de jovens e adultos: modalidade de ensino e direito educacional de ensino e direito educacional. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - v. 32, n. 2, maio/ago. 2016. p. 571-583. DOI
https://doi.org/10.21573/vol32n22016.63262.
FISCHER, Rosa Maria Bueno. Foucault e a análise do discurso em educação. Cadernos de Pesquisa. São Paulo. n. 114, set./dez., 2001. p. 197-223. DOI https://doi.org/10.1590/S0100-15742001000300009.
FOUCAULT, Michel. Arqueologia do saber. Rio de Janeiro. Forense Universitária. 2008.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignação: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo. Editora UNESP, 2000.
GADOTTI, Moacir. Educação de adultos como direito humano. Revista EJA em debate. Florianópolis. Ano 2, n. 2, 2013. p. 12-29. Disponível em https://periodicos.ifsc.edu.br/index.php/EJA/article/view/1004. Acesso em 25 de jan. 2023.
GADOTTI, Moacir. Gestão democrática com participação popular. In: Conferência Nacional de Educação, 2014.
JOÃO PESSOA. Lei n. 13.034, 19 de junho de 2015. Plano Municipal de Educação. Disponível em https://drive.google.com/file/d/1ahRw8A6BpXLcyMhKfT7fIfsp3GiVo83X/view? usp=sharing. Acesso em 21 jun. 2021.
LIMA, Antônio Bosco de; PRADO, Jeovandir Campos do; SHIMAMOTO, Simone Vieira de Melo. Gestão democrática, gestão gerencial e gestão compartilhada: novos nomes velhos rumos. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação. São Paulo, abr. 2011. Disponível em https://anpae.org.br/simposio2011/cdrom2011/PDFs/trabalhosCompletos/comunicacoesRelatos/0069.pdf. Acesso em 25 de jan. 2023.
PARO, Vitor Henrique. A educação, a política e a administração: reflexões sobre a prática do diretor de escola. Educação e Pesquisa. São Paulo. v. 36, n. 3, set./dez. 2010. p. 763-778. Disponível em https://doi.org/10.1590/S1517-97022010000300008. Acesso em 25 de jan. 2023.
PARO, Vitor Henrique. Gestão democrática da escola pública. 3. ed. São Paulo: Ática, 2012.
SANDER, Benno. Gestão educacional: concepções em disputa. Revista Retratos da Escola, Brasília, v. 3, n. 4, jan./jun. 2009. p. 69-80. Disponível em https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/102. Acesso em 25 de jan. 2023.
SALVADORI, Angela. Plano Nacional de Educação (2011-2020): avaliação e perspectivas. Cadernos de Pesquisa. Edição: v. 6 n. 13. ago. 2011. Disponível em https://app.utp.br/cadernosdepesquisa/pdfs/cad_pesq13/14%20_plano_nacional_cp13.pdf. Acesso em 25 jan. 2023.
SILVA, Maria Vieira; PERONI, Vera Maria. As mutações na oferta da educação pública no período pós- Constituição Federal e suas implicações na consolidação da gestão democrática. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação. v. 29, n. 2, maio/ago. 2013. p. 242-262. Disponível em https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/43522. Acesso em 25 jan. 2023.
SOUZA, Angelo Ricardo de. A pesquisa no campo da gestão da educação: algumas reflexões sobre as relações entre produção do conhecimento e a prática da gestão educacional. Retratos da Escola. v. 3, n. 4, jan./jun. 2009a. p. 81-94. Disponível em https://retratosdaescola.emnuvens.com.br/rde/article/view/103. Acesso em 25 jan. 2023.
SOUZA, Angelo Ricardo. Conselho de escola: funções, problemas e perspectivas na gestão escolar democrática. Perspectiva. v. 27, n. 1, jan./jun. 2009b. p. 273-294. Disponível em https://doi.org/10.5007/2175-795X.2009v27n1p273. Acesso em 25 jan. 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do/a autor/a, resguardando-se os direitos de primeira publicação para a Revista Teias. Sendo esta Revista de acesso público, todos os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais, desde que citada a fonte, quando utilizados os artigos em parte ou no todo.
