APONTAMENTOS TEÓRICOS ACERCA DA CRIANÇA E DA EDUCAÇÃO RELIGIOSA SOB A ÓTICA DE RICHARD DAWKINS.

Autores

  • Vanda Fortuna Serafim Universidade Estadual de Maringá
  • Maria Helena Azevedo Universidade Estadual de Maringá

Palavras-chave:

Richard Dawkins, História das Ideias, Criança.

Resumo

O artigo tem como problemática analisar a forma como Richard Dawkins estabelece conexões entre religião, educação infantil e ciência, tomando como fonte histórica a obra Deus, um delírio. Para tanto, elegeu-se como aporte teórico Edgar Morin e sua proposta para a História das Ideias.

Biografia do Autor

Vanda Fortuna Serafim, Universidade Estadual de Maringá

Possui Graduação em História (2007), Especialização em História das Religiões e Mestrado em História (2010) pela Universidade Estadual de Maringá e Doutorado em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É Professora Adjunta na Universidade Estadual de Maringá e docente do Programa de Pós-graduação em História (PPH-UEM). Atua como pesquisadora/docente do Núcleo de Pesquisa em História Religiosa e das Religiões (CNPQ), no Grupo de Trabalho em História das Religiões e das Religiosidades (ANPUH) e no Laboratório de Estudos em Religiões e Religiosidades (UEM) e Laboratório de Estudos em Religiosidades e Cultura (UEM).

Maria Helena Azevedo, Universidade Estadual de Maringá

Mestranda em História pela Universidade Estadual de Maringá. Integrante do Grupo de Trabalho em História das Religiões e das Religiosidades (ANPUH), do Laboratório de Estudos em Religiões e Religiosidades (UEM) e Laboratório de Estudos em Religiosidades e Cultura (UEM).

Downloads

Publicado

16-07-2015

Como Citar

SERAFIM, Vanda Fortuna; AZEVEDO, Maria Helena. APONTAMENTOS TEÓRICOS ACERCA DA CRIANÇA E DA EDUCAÇÃO RELIGIOSA SOB A ÓTICA DE RICHARD DAWKINS. Revista Teias, Rio de Janeiro, v. 16, n. 43, p. 73–89, 2015. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/24569. Acesso em: 25 maio. 2025.

Edição

v. 16 n. 43 (2015): A produção biopolítica das definições curriculares no Brasil contemporâneo

Seção

Artigos de Demanda Contínua

Licença

Os Direitos Autorais para artigos publicados nesta revista são do/a autor/a, resguardando-se os direitos de primeira publicação para a Revista Teias. Sendo esta Revista de acesso público, todos os artigos são de uso gratuito, com atribuições próprias, em aplicações educacionais e não-comerciais, desde que citada a fonte, quando utilizados os artigos em parte ou no todo.