Demandas da Psicologia Escolar no Período de COVID-19: uma Revisão Sistemática

Jéssica Andrade de Albuquerque; Vanessa da Cruz Alexandrino; Cláudia Luciene de Melo Silva; Maria Virgínia Machado Dazzani; Fabíola de Sousa Braz Aquino

doi:10.12957/epp.2023.77698

Demandas da Psicologia Escolar no Período de COVID-19: uma Revisão Sistemática

Autores

Jéssica Andrade de Albuquerque Universidade Federal da Paraíba - UFPB https://orcid.org/0000-0002-6833-3982
Vanessa da Cruz Alexandrino Universidade Federal da Paraíba - UFPB https://orcid.org/0000-0002-7822-6830
Cláudia Luciene de Melo Silva Universidade Federal da Paraíba - UFPB https://orcid.org/0000-0001-7361-2022
Maria Virgínia Machado Dazzani Universidade Federal da Bahia - UFBA https://orcid.org/0000-0001-5303-3576
Fabíola de Sousa Braz Aquino Universidade Federal da Paraíba - UFPB https://orcid.org/0000-0002-8854-8577

DOI:

https://doi.org/10.12957/epp.2023.77698

Palavras-chave:

pandemia, covid-19, revisão, psicologia escolar

Resumo

Esta pesquisa investigou as demandas educacionais presentes no período da pandemia da COVID-19 no âmbito da Psicologia Escolar. Realizou-se um estudo de revisão sistemática, registrada sob o número CRD42021218696 no International Prospective Register of Ongoing Systematic Reviews (PROSPERO). Foi realizada uma busca abrangente nas bases de dados Educacional Resources Information Center (ERIC), Web of Science, PsycINFO, Embase e Pubmed. A revisão contemplou o período de dezembro de 2019 a abril de 2021. As buscas resultaram na seleção de 16 produções científicas, considerando o país de origem da publicação, delineamento das pesquisas, principais resultados e demandas encontradas. Os resultados indicaram impactos do ensino online: dificuldades relativas à transição para a modalidade remota e ao acesso aos recursos tecnológicos e à internet, insuficiente treinamento pedagógico, vulnerabilidade social e alteração comportamental dos estudantes. Defende-se o trabalho do psicólogo escolar como agente mediador de relações e processos de ensino, aprendizagem e desenvolvimento humano, tensionados na modalidade remota.

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Publicado

14-07-2023

Como Citar

Albuquerque, J. A. de, Alexandrino, V. da C., Silva, C. L. de M., Dazzani, M. V. M., & Aquino, F. de S. B. (2023). Demandas da Psicologia Escolar no Período de COVID-19: uma Revisão Sistemática. Estudos E Pesquisas Em Psicologia, 23(2), 545–565. https://doi.org/10.12957/epp.2023.77698

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Edição

v. 23 n. 2 (2023): 2º quadrimestre de 2023

Seção

Psicologia Social

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