HISTORIOGRAFIA CRÍTICA SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA NÃO-MATERNA NA IDADE MÉDIA
Keywords:
1.historiografia, 2.ensino-aprendizagem de língua não-materna, 3. uso pedagógico da tradução, 4. Idade Média.Abstract
Este artigo dá continuidade a uma revisão historiográfica e crítica do ensino-aprendizagem de língua não-materna (LNM) com foco no uso da língua materna (LM) e também do uso pedagógico da tradução, isto é, a tradução sendo utilizada como uma ferramenta de ensino-aprendizagem de LNM. O período em foco é o da Idade Média e presta-se especial atenção à influência advinda das obras de Comênio e Ratke.
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