EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO:
preguntas sobre discapacidad
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2026.95527Palabras clave:
Exame Nacional do Ensino Médio , Personas con discapacidad , Inclusión, Educación especial , AccesibilidadResumen
El Examen Nacional de Educación Secundaria (Enem) es una evaluación a gran escala que se aplica en Brasil desde 1998, que permite evaluar la enseñanza brasileña y promover el acceso de los estudiantes a la educación superior. En los últimos años, se ha mencionado en sus textos a las personas con discapacidad (PcD). Este estudio tiene como objetivo mapear las preguntas del Enem que abordan el tema de la discapacidad y/o las PcD y discutir el contenido presentado a la luz de la literatura del campo de la Educación Especial. La investigación tiene un enfoque cualitativo y documental. El corpus se compuso de ediciones del Enem de 1998 a 2024. Se localizaron 11 preguntas, a partir de 2009, presentadas a través de diferentes géneros discursivos y sobre diversos públicos con discapacidad. Los resultados evidencian la presencia aún puntual del tema y destacan la relevancia de su inclusión, contribuyendo a la reflexión sobre la accesibilidad, la representatividad y la inclusión en las evaluaciones a gran escala.
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