LA CONFORMACIÓN DE LA PEDAGOGÍA DE LAS COMPETENCIAS PROPAGADA POR LA OCDE:

un análisis del documento “El futuro de la educación y las competencias 2030”

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12957/periferia.2025.94504

Palabras clave:

Brújula del Aprendizaje 2030 , Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos , Pedagogía de las competencias

Resumen

Este artículo analiza el proyecto "El Futuro de la Educación y las Competencias 2030", desarrollado por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), en el contexto de la difusión de la Pedagogía de las Competencias. La base teórica del estudio se basa en una crítica de los principios de la Pedagogía de las Competencias, especialmente su énfasis en el desarrollo de individuos autónomos, adaptables y responsables de sus propias trayectorias de aprendizaje. La metodología adoptada fue una investigación bibliográfica con un enfoque cualitativo y un análisis de datos guiado por la técnica de Análisis de Contenido propuesta por Bardin (2011). Los principales resultados indican que el proyecto de la OCDE se alinea con la lógica de la Pedagogía de las Competencias, enfatizando la responsabilidad individual del alumnado en su desarrollo e individualizando los problemas colectivos. Finalmente, como guía para futuros estudios, sugerimos una investigación en profundidad de la Brújula del Aprendizaje 2030, una propuesta central del proyecto de la OCDE, con el fin de comprender sus implicaciones prácticas para los sistemas educativos.

Biografía del autor/a

Estefane Moura do Nascimento, Universidade Federal do Delta do Parnaíba

 Licenciada em Pedagogia, pela Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar).

Élido Santiago da Silva, Universidade Federal do Delta do Parnaíba

Professor da Universidade Federal do Delta do Parnaíba (UFDPar). Doutor em Educação, pela Universidade Federal do Pará (UFPA)

Thiago Rodrigo Fernandes da Silva Santos, Universidade Federal de Pernambuco

Professor do Departamento de Políticas e Gestão da Educação - Centro de Educação - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Doutor em Educação (UFPE)

Mestre em Educação (UFPE)

Bacharel em Psicopedagogia (Universidade Federal da Paraíba)

Licenciado em Pedagogia (Universidade de Pernambuco)

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Publicado

19.12.2025

Cómo citar

Moura do Nascimento, E., Silva, Élido S. da, & Fernandes da Silva Santos, T. R. (2025). LA CONFORMACIÓN DE LA PEDAGOGÍA DE LAS COMPETENCIAS PROPAGADA POR LA OCDE: : un análisis del documento “El futuro de la educación y las competencias 2030”. Revista Periferia UERJ, 17(1), e94504. https://doi.org/10.12957/periferia.2025.94504

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2025): Periferia

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