ESPACIOS DE EDUCACIÓN NO FORMAL EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORES DEL CAMPO:

desde un museo hasta un complejo ambiental en Cariri cearense

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12957/periferia.2025.90321

Palabras clave:

Educación rural, Educación superior, Educación no formal

Resumen

La educación no formal puede definirse como la educación que
proviene de iniciativas de aprendizaje organizadas que tienen lugar fuera de
los sistemas educativos escolares. El artículo tiene como objetivo reflexionar
sobre las contribuciones de los espacios de educación no formal en la formación
universitaria de educadores rurales, tomando como punto de partida las
experiencias de visitas a un museo y un complejo ambiental en Cariri, Ceará,
Brasil. Se adoptaron como referentes teóricos textos sobre Educación Rural y
convivencia con el Semiárido. La metodología cualitativa se basó en la
recolección de datos en forma de observación y cuestionarios con una clase de
la disciplina Geografía Física y Matemática de la Licenciatura en Educación
Rural de la Universidad Federal de Piauí. Los datos fueron procesados en base
al Análisis Temático. Los principales hallazgos se relacionan con la promoción
de la educación ambiental; la apreciación del espacio y la cultura; y el papel
de los mediadores.

Biografía del autor/a

Alexandre Leite dos Santos Silva, Universidade Federal do Piauí

Doutor e Mestre em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e com Pós-Doutorado em Educação pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Especialista em Supervisão, Inspeção e Gestão Escolar pela Universidade Cândido Mendes (UCAM). Graduado em Física (UFU) e Pedagogia (UNIUBE/UNINTER). É Professor Adjunto na Universidade Federal do Piauí (UFPI), lotado no Curso de Licenciatura em Educação do Campo, área Ciências da Natureza, no Campus Senador Helvídio Nunes de Barros (Picos, PI). É professor permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPI e do Mestrado Nacional Profissional de Ensino de Física, Polo 65, do Instituto Federal do Piauí (IFPI, Picos, PI). 

Flávia Machado dos Reis, Secretaria de Educação de Minas Gerais

Possui graduação em Ciências Biológicas (licenciatura plena e bacharelado) pela Universidade Federal de Uberlândia (2010); mestrado (2015) e doutorado (2020) em Educação pela Universidade Federal de Uberlândia. Tem experiência no Ensino de Ciências e Biologia (Educação Básica) e realiza pesquisas na área da Educação não Formal e Formal.

Suzana Gomes Lopes, Universidade Federal do Piauí

Doutora em Biotecnologia pela Rede Nordeste de Biotecnologia (RENORBIO) - ponto focal Universidade Federal do Maranhão (2015), Mestre em Biodiversidade e Conservação pela Universidade Federal do Maranhão (2011) e graduada em Licenciatura Plena e Bacharelado no curso de Ciências Biológicas da Universidade Regional do Cariri (2007). Atualmente é Professora Adjunta do Curso de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Piauí (UFPI), Campus Senador Helvídio Nunes de Barros. É integrante do Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre o Ensino de Ciências (NEsPEC), e líder do Grupo de Pesquisa Educação do Campo e Ensino de Ciências. 

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Publicado

19.11.2025

Cómo citar

Leite dos Santos Silva, A., Machado dos Reis, F., & Gomes Lopes, S. (2025). ESPACIOS DE EDUCACIÓN NO FORMAL EN LA FORMACIÓN DE EDUCADORES DEL CAMPO:: desde un museo hasta un complejo ambiental en Cariri cearense . Revista Periferia UERJ, 17(1), e90321. https://doi.org/10.12957/periferia.2025.90321

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2025): Periferia

Sección

Artículos

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