A LEITURA E O ENSINO DE LITERATURA COMO “EXERCÍCIO DE ATENÇÃO”: ENTREVISTA COM A PROFESSORA SÔNIA MONNERAT BARBOSA

Resumo

As organizadoras do DOSSIÊ 28 — Literatura Infantojuvenil: Perspectivas contemporâneas conversaram com a Professora Associada de Teoria da Literatura da Universidade Federal Fluminense (UFF), Prof.ª Dra. Sonia Monnerat Barbosa, docente dos cursos de Graduação do Instituto de Letras e da Especialização em Literatura Infantojuvenil da Pós-Graduação Lato Sensu em Letras da UFF. As perguntas percorrem uma trajetória dedicada às questões da importância do ensino de literatura, o lugar da literatura infantojuvenil dentro da crítica literária e as especificidades do trabalho de pesquisa com o texto literário do jovem público, seja na Educação Básica, seja no Ensino Superior. A entrevistada entretece as lembranças de seu processo formativo e criativo como leitora e docente ao mesmo tempo em que nos propicia uma profunda reflexão sobre o ensino de literatura, a importância do estudo do texto literário, considerando as questões editoriais como co-criadoras de interpretações, o lugar da literatura infantojuvenil dentro da crítica literária e suas mudanças em sintonia com os questionamentos e novas configurações socioculturais.