A multimodalidade no livro didático de inglês como língua estrangeira: padrões de representação narrativa e de interação
Mots-clés :
Ensino de inglês como língua estrangeira, multimodalidade, interação, livro didático, representação, verbal, visual.Résumé
Resumo de Dissertação de Mestrado em Linguística de Adriana Baptista de Souza
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Publié-e
2018-06-29
Comment citer
DE SOUZA, Adriana Baptista. A multimodalidade no livro didático de inglês como língua estrangeira: padrões de representação narrativa e de interação. Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ, Rio de Janeiro, v. 10, n. 13, p. 1–3, 2018. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/palimpsesto/article/view/35365. Acesso em: 25 févr. 2026.
Numéro
Rubrique
Resumos de teses e dissertações
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