A multimodalidade no livro didático de inglês como língua estrangeira: padrões de representação narrativa e de interação
Mots-clés :
Ensino de inglês como língua estrangeira, multimodalidade, interação, livro didático, representação, verbal, visual.Résumé
Resumo de Dissertação de Mestrado em Linguística de Adriana Baptista de Souza
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Publié-e
2018-06-29
Comment citer
de Souza, A. B. (2018). A multimodalidade no livro didático de inglês como língua estrangeira: padrões de representação narrativa e de interação. Palimpsesto - Revista Do Programa De Pós-Graduação Em Letras Da UERJ, 10(13), 1–3. Consulté à l’adresse https://www.e-publicacoes.uerj.br/palimpsesto/article/view/35365
Numéro
Rubrique
Resumos de teses e dissertações
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