A multimodalidade no livro didático de inglês como língua estrangeira: padrões de representação narrativa e de interação

Autores

  • Adriana Baptista de Souza Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Palavras-chave:

Ensino de inglês como língua estrangeira, multimodalidade, interação, livro didático, representação, verbal, visual.

Resumo

Resumo de Dissertação de Mestrado em Linguística de Adriana Baptista de Souza 

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Publicado

2018-06-29

Como Citar

de Souza, A. B. (2018). A multimodalidade no livro didático de inglês como língua estrangeira: padrões de representação narrativa e de interação. Palimpsesto - Revista Do Programa De Pós-Graduação Em Letras Da UERJ, 10(13), 1–3. Recuperado de https://www.e-publicacoes.uerj.br/palimpsesto/article/view/35365

Edição

v. 10 n. 13 (2011): Gramática e ensino

Seção

Resumos de teses e dissertações

Licença

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