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v. 4 n. 3 (2018): DOSSIÊ - EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: APRENDER COM OS POVOS ORIGINARIOS DO SUL A DECOLONIZAR A EDUCAÇÅO
v. 4 n. 3 (2018): DOSSIÊ - EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: APRENDER COM OS POVOS ORIGINARIOS DO SUL A DECOLONIZAR A EDUCAÇÅO
Publicado:
30-03-2019
EXPEDIENTE
462
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.40861
EDITORIAL
Carmen Sanches Sampaio
463
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.40852
APRESENTAÇÃO
Reinaldo Matias Fleuri
464-470
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.40849
Relatos de experiências
HISTÓRIAS DE MULHERES E EPISTEMOLOGIA DAS "PIABAS": REFLEXÕES DECOLONIAS DE GÊNERO E ECOLOGIA EM CONTEXTOS DE MIGRAÇÃO
Violeta Maria de Siqueira Holanda, Stela Marcia Moreira ROSA
679-700
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.39476
Resenhas
RESENHA CRÍTICA: EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Renan Soares de Araújo
701-706
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.40850
RESENHA CRÍTICA: TRAJETÓRIAS DE PESQUISAS DA REDE “MOVER"
Pedro José Santos Carneiro Cruz
707-712
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.40851
Dossiê temático
VALORIZAR O CONTEÚDO FILOSÓFICO DOS MITOS E DAS SABEDORIAS TRADICIONAIS PARA DECOLONIZAR A EDUCAÇÃO E A PESQUISA EM FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS
Jacques Gauthier
471-495
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.38646
ECOLOGIA DO CORPO CORAÇÃO MENTE ESPÍRITO: TECENDO REFLEXÕES ACERCA DE INTERCULTURA E BEM VIVER
Nadir Esperança Azibeiro
496-512
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.38220
É POSSÍVEL DECOLONIZAR A HISTÓRIA DA PEDAGOGIA? APRENDIZAGENS A PARTIR DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÅO MAIA
Maria Teresa Muraca
513-527
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.38668
INTERCULTURALIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS INDÍGENAS: REFLEXÕES A PARTIR DE UM OLHAR SOBRE O PENSAMENTO AMERÍNDIO
Beatriz Osorio Stumpf
528-546
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.39585
INTERCULTURALIDADE NA PERSPECTIVA BAKAIRI DO ENSINO DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA NA ESCOLA INDIGENA
Edinéia Tavares Lopes, Beleni Salete Grando, Darlene Yaminalo Taukane, Eduardo Maiawai Koni Tawanre, Yasmin Lima de Jesus
547-565
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.39694
EDUCAÇÃO JURÍDICA PARA O BEM VIVER: A SUPERAÇÃO DE UM ARQUÉTIPO EUROCÊNTRICO PARA UMA EPISTEMOLOGIA DO SUL
Maria Aparecida Lucca Caovilla, Carmelice Faitao Balbinot, Manoel Boita
566-580
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.39592
EDUCAÇÃO ESCOLAR COMO DESAFIO AO TEKO GUARANI
Clovis Antonio Brighenti
581-598
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.38484
MAGISTÉRIO INDÍGENA GUARANI MBYA NO RIO DE JANEIRO: EM BUSCA DE UMA PERSPECTIVA DECOLONIAL DE EDUCAÇÃO DIFERENCIADA
Domingos Barros Nobre, Anna Beatriz Albuquerque Vecchia
599-622
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.38928
INDÍGENA NA CIDADE? CONSIDERAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL NA ESCOLA
Aila Oliveira Serpa, Beleni Saléte Grando
623-654
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.38702
INTERCULTURALIDADE CRÍTICA: APRENDER A DECOLONIZAR A EDUCAÇÃO COM SABERES DE MULHERES RIBEIRINHAS DA AMAZÔNIA
Isabell Thereza Tavares Neri, Ivanilde Apoluceno de Oliveira
655-678
PDF
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2018.40847
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