VALORIZAR O CONTEÚDO FILOSÓFICO DOS MITOS E DAS SABEDORIAS TRADICIONAIS PARA DECOLONIZAR A EDUCAÇÃO E A PESQUISA EM FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS

Autores

  • Jacques Gauthier Aposentado Educação Nacional francesa

DOI:

https://doi.org/10.12957/riae.2018.38646

Palavras-chave:

Filosofia da pesquisa, interculturalidade crítica, epistemologia do Sul.

Resumo

 

Considerando a potência das noções de ancestralidade e comunidade na produção e transmissão do conhecimento nas culturas indígenas e afrodescendentes do Sul, o autor mostra que, contrariamente ao preconceito, existem problemas e conceitos filosóficos nas tradições ancestrais, ativos nas mitologias e particularmente presentes nas divindades. Ele examina sucessivamente cinco glifos toltecas e cinco orixás do candomblé, caracterizando a sua relevância como fontes energéticas e cognitivas para a pesquisa e educação, sugerindo algumas convergências epistemológicas com certas abordagens legitimadas pela academia, entre as quais se destaca a Sociopoética. Ele conclui com uma proposta curricular em termos de Fogo, Ar, Água e Terra, ou seja, baseada na ancestralidade dos elementais.

Biografia do Autor

Jacques Gauthier, Aposentado Educação Nacional francesa

Formado com mestrados em filosofia, ciências políticas e semiótica, doutorado em ciências da Educação, atuou como professor de filosofia, de metodologia da pesquisa na EEAN/UFRJ e com bolsas do CNPq e da FAPESB sediadas na FACED/UFBA, e professor de Estudos Culturais na UNIJORGE (BA). Criador da Sociopoética e pesquisador na área de inter e transculturalidade.

Referências

tem só uma citação, e referências bibliográficas.

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Publicado

30-03-2019

Como Citar

GAUTHIER, Jacques. VALORIZAR O CONTEÚDO FILOSÓFICO DOS MITOS E DAS SABEDORIAS TRADICIONAIS PARA DECOLONIZAR A EDUCAÇÃO E A PESQUISA EM FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS. Revista Interinstitucional Artes de Educar, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 471–495, 2019. DOI: 10.12957/riae.2018.38646. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/riae/article/view/38646. Acesso em: 28 abr. 2024.

Edição

v. 4 n. 3 (2018): DOSSIÊ - EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: APRENDER COM OS POVOS ORIGINARIOS DO SUL A DECOLONIZAR A EDUCAÇÅO

Seção

Dossiê temático

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