Esse dossiê pretende discutir as questões em torno dos processos formativos da docência de professoras (es) que ensinam Matemática na Educação Infantil e/ou nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Em geral, professoras (es) oriundas (os) da Licenciatura em Pedagogia – consideradas (os) polivalentes, por atuarem nas diferentes áreas do conhecimento, nessas etapas da escolaridade.

Com isso, é suposto que ao término da licenciatura as/os professoras/es possam exercer sua função profissional, qual seja a de ensinar, dentre as áreas de conhecimento, Matemática aos estudantes na Educação Infantil e nos anos iniciais. No entanto, as pesquisas apontam que tais docentes não se sentem preparados para atuarem nesses segmentos, porque os cursos de Licenciatura em Pedagogia possuem, comumente, uma carga horária reduzida para essa área específica de conhecimento. Se, por um lado, a licenciatura não consegue proporcionar uma formação profissional desejada para atuação da docente; por outro lado, a formação do docente não pode esgotar-se na formação inicial.

Ela é sim, o início de um percurso formativo e, como percurso, a formação precisa ser contínua, ao longo de toda a docência.

Esse dossiê visa focar no debate dos processos formativos da docência, problematizando as seguintes questões: O que as pesquisas têm apontado sobre as formações continuada com professoras (es) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos iniciais do Ensino Fundamental? Quais as características de formações que se contrapõem as propostas tecnicistas que se limitam a “treinar”, “reproduzir” conteúdos determinados? Quais avanços e proposições de formações colaborativas, comunidades de prática e/ou outras formas de organização?

Pretendemos então, que sejam encaminhadas para a RIAE abordagens propositivas que discutam a formação continuada de professoras que ensinam matemática na educação infantil e/ou nos anos iniciais trazendo dados de pesquisa, artigos teóricos, ensaios e relatos de experiências.

Organização das professoras: Vania Leite (FFP/UERJ), Ana Virginia Luna (NEEMFS/UEFS) e Vera Merlini (Repare/UESC)

Acesso o link: https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/riae

Submissões até o dia 30/9/2022