v. 18, n. 48 (2017)

POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO BRASIL E NA AMÉRICA DO SUL

Sumário

Editorial

POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO BRASIL E NA AMÉRICA DO SUL
Rodrigo Manoel Dias da Silva, Zaida García Valecillo
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1-3

Em Pauta

DESAFIOS PARA UMA NOVA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL
Simone Scifoni
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5-16
NARRATIVAS IDENTITÁRIAS E EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO BRASIL
Rodrigo Manoel Dias da Silva
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17-36
IMPLEMENTACIÓN Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN PATRIMONIAL “PEPA”
Gianina Sánchez Vega, Desiree Román Ponce
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37-50
EXPERIENCIAS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y VOLUNTARIADO IMPULSADAS POR EL PROGRAMA ACADÉMICO DE GESTIÓN CULTURAL EN LA UNIVERSIDAD DE PIURA-PERÚ
Diana Aguirre Manrique
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51-66
LAS REDES DE PRÁCTICA COMO ESPACIOS EDUCATIVOS INTEGRALES: LA RED TRAMA3
Bianca Vienni, David Barreiro, Camila Gianotti
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67-82
APRENDIZAJE DIALÓGICO Y APROPIACIÓN DEL PATRIMONIO CULTURAL: UNA EDUCACIÓN PATRIMONIAL SOSTENIDA EN HOMBROS DE GIGANTES
Zaida García Valecillo
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83-97
ALGO EN COMÚN
Carlos E. Rendón E.
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99-106
REPRESENTAÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES NAS CARTAS DE QUEIXAS DA PROVÍNCIA DA PARAÍBA NO IMPÉRIO
Maria Géssica Romão Silva, Fabiana Sena
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107-120
O ESPAÇO DA BRINQUEDOTECA E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS ENTRE CRIANÇAS
Luciane Pandini Simiano, Vera Lucia Chacon Valença
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121-134
Políticas de inclusão: avanços no campo da educação ou armadilhas do discurso neoliberal?
Terezinha Maria Schuchter, Janete Magalhães Carvalho
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135-149
Net-ativismo, colaboração e aprendizagem: apontamentos etnográficos sobre a experiência da rede Fora do Eixo
Eduardo Junqueira, Tatiana Paz
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151-166