Representaciones sociales sobre educación entre presos colombianos

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/teias.2022.53180

Palavras-chave:

representaciones sociales, cárcel, educación

Resumo

La cárcel ha fracasado con relación a su propósito declarado de resocializar a los infractores a la ley. La educación en contextos carcelarios se aplica como un tratamiento más vinculado a esos fines de rehabilitación, lo que relega otros sentidos posibles derivados de esa experiencia. Esta investigación analizó las representaciones sociales sobre educación entre internos de una cárcel de Cali, Colombia. Las representaciones sociales encontradas se relacionaron con el sentido utilitario de la educación, como redimir pena, ocupar el tiempo o poder mejorar la relación con su familia y el resto de la sociedad una vez cumplida la pena, siendo éste un tipo de representación social atravesada por el discurso de la resocialización mencionado.

Biografia do Autor

Omar Alejandro Bravo, Universidad Icesi, Cali, Colombia

Director Maestría en Intervención Psicosocial, Universidad Icesi

Diana Marcela Huertas

 Psicóloga, Universidad Icesi. Diplomado  Desarrollo psicológico en niños: aportes para la intervención. Universidad Javeriana, Cali 

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Publicado

01-03-2022

Como Citar

BRAVO, Omar Alejandro; HUERTAS, Diana Marcela. Representaciones sociales sobre educación entre presos colombianos. Revista Teias, Rio de Janeiro, v. 23, n. 68, p. 380–391, 2022. DOI: 10.12957/teias.2022.53180. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/53180. Acesso em: 11 maio. 2025.

Edição

v. 23 n. 68 (2022)

Seção

Elos

Licença

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