EXPERIENCIAS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y VOLUNTARIADO IMPULSADAS POR EL PROGRAMA ACADÉMICO DE GESTIÓN CULTURAL EN LA UNIVERSIDAD DE PIURA-PERÚ

Autores

  • Diana Aguirre Manrique Professor Assistente da Universidade Federal do Acre Doutorando em Educação - ProPEd

DOI:

https://doi.org/10.12957/teias.2017.25227

Palavras-chave:

Gestión Cultural., Voluntariado, Animación sociocultural.

Resumo

Las experiencias descritas se centran, de manera especial, en el Proyecto “Alma Tallán”, surgido el 2013. En él se aplica la animación sociocultural, como herramienta para fomentar la participación comunitaria en la salvaguardia del patrimonio local. La participación de la población, en las actividades culturales y educativas propuestas, consolida al patrimonio como un recurso cohesionador capaz de fomentar el espíritu emprendedor de los jóvenes y niños de la comunidad de tejedores de sombreros; además, permite que los estudiantes universitarios, que participan como voluntarios en el proyecto, se ejerciten como gestores o animadores de la cultura y desarrollen su espíritu solidario.

Palabras claves: Gestión Cultural. Voluntariado. Animación sociocultural.

DOI: https://doi.org/10.12957/teias.2017.25227


 

Biografia do Autor

Diana Aguirre Manrique, Professor Assistente da Universidade Federal do Acre Doutorando em Educação - ProPEd

Máster en Gestión del Patrimonio Cultural y Natural. Professora da Universidad de Piura, Peru. E-mail: diana.aguirre@udep.pe

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Publicado

24-08-2016

Como Citar

MANRIQUE, Diana Aguirre. EXPERIENCIAS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y VOLUNTARIADO IMPULSADAS POR EL PROGRAMA ACADÉMICO DE GESTIÓN CULTURAL EN LA UNIVERSIDAD DE PIURA-PERÚ. Revista Teias, Rio de Janeiro, v. 18, n. 48, p. 51–66, 2016. DOI: 10.12957/teias.2017.25227. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/25227. Acesso em: 9 maio. 2025.

Edição

v. 18 n. 48 (2017): POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO BRASIL E NA AMÉRICA DO SUL

Seção

Em Pauta

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