LAS REDES DE PRÁCTICA COMO ESPACIOS EDUCATIVOS INTEGRALES: LA RED TRAMA3

Autores

  • Bianca Vienni Professor Assistente da Universidade Federal do Acre Doutorando em Educação - ProPEd
  • David Barreiro Instituto de Ciencias del Patrimonio (Incipit), integrante do Consejo Superior de Investigación Científica, Vigo
  • Camila Gianotti Universidad de la República

DOI:

https://doi.org/10.12957/teias.2017.25226

Palavras-chave:

Educación, Integralidad, Patrimonio

Resumo

La red TRAMA3 (Trabajo en Red para la Acción Multivocal en Arqueología, Antropología y Ambiente), financiada por el área de Ciencia y Sociedad del programa CYTED para el período 2013-2016, busca contribuir a la generación de una respuesta a los retos que se le plantean a la arqueología, la antropología, y  a otras disciplinas ambientales que tienen al patrimonio como eje y campo transdisciplinario de acción e investigación. Esta red constituye un ámbito educativo integral desde dos niveles. Un primer nivel vinculado a las sinergias generadas entre los socios y los equipos de trabajo. En un segundo nivel, TRAMA3 fundamenta su actividad a través de varias dinámicas, a fin de generar sinergias que revaloricen el trabajo de toda la red.

 

DOI: https://doi.org/10.12957/teias.2017.25226


 

Biografia do Autor

Bianca Vienni, Professor Assistente da Universidade Federal do Acre Doutorando em Educação - ProPEd

Doutora em Gestión y Conservación del Patrimonio, Universidad de Granada. Investigadora na Universidad de la República, Uruguay. E-mail: bianca.vienni@lappu.edu.uy

David Barreiro, Instituto de Ciencias del Patrimonio (Incipit), integrante do Consejo Superior de Investigación Científica, Vigo

Doutor em Arqueologia e Sociedade. Técnico no Instituto de Ciencias del Patrimonio (Incipit), integrante do Consejo Superior de Investigación Científica, Vigo, Espanha. E-mail: david.barreiro@incipit.csic.es

Camila Gianotti, Universidad de la República

Doutora em Arqueoloxía, Historia da Antigüidade e Ciencias e Técnicas Historiográficas pela Universidad de Santiago de Compostela. Docente e investigadora na Universidad de la República, Uruguay. E-mail: camila.gianotti@lappu.edu.uy

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Publicado

24-08-2016

Como Citar

Vienni, B., Barreiro, D., & Gianotti, C. (2016). LAS REDES DE PRÁCTICA COMO ESPACIOS EDUCATIVOS INTEGRALES: LA RED TRAMA3. Revista Teias, 18(48), 67–82. https://doi.org/10.12957/teias.2017.25226

Edição

v. 18 n. 48 (2017): POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO BRASIL E NA AMÉRICA DO SUL

Seção

Em Pauta

Licença

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