EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS: OS CONSELHOS MUNICIPAIS EM QUESTÃO

Autores

  • Adolfo Ignácio Calderón Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  • Vlademir Marim Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Palavras-chave:

Conselho Municipal de Educação, gestão municipal, participação popular

Resumo

Resultado do forte movimento em prol da democratização da sociedade brasileira, após longo período de ditadura militar, institucionalizaram-se nos três níveis de governo – federal, estadual e municipal – novos mecanismos de participação popular visando à ampliação da intervenção da sociedade civil na tomada de decisões. Acreditando na participação popular como alternativa para corrigir as imperfeições da democracia, se expandiu no país, ao longo da década de 1990, a implantação de Conselhos nas diversas áreas das políticas públicas. É precisamente a análise da complexidade do funcionamento dos Conselhos Municipais, especificamente dos Conselhos Municipais de Educação – espaços teoricamente voltados para a formulação e fiscalização das políticas públicas na área de educação –, o objetivo do presente artigo.

Biografia do Autor

Adolfo Ignácio Calderón, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutor em Ciências Sociais [PUC-SP]; Professor assistente-doutor da UMC.

Vlademir Marim, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Mestrando em Educação [PUC-SP]; Professor e coordenador do Colégio Marista [Arquidiocesano de São Paulo].

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Publicado

06-09-2007

Como Citar

Calderón, A. I., & Marim, V. (2007). EDUCAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS: OS CONSELHOS MUNICIPAIS EM QUESTÃO. Revista Teias, 3(6), 11 pgs. Recuperado de https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/23925

Edição

v. 3 n. 6 (2002): Políticas Públicas, Movimentos Sociais e Educação

Seção

Artigos de Demanda Contínua

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