AS SALAS DE BATE-PAPO DA INTERNET COMO UM ESPAÇO DE PRODUÇÃO DE LINGUAGEM

Autores

  • Alessandra Sexto Bernardes Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Paula M. Teixeira Vieira Universidade Federal de Juiz de Fora

Palavras-chave:

escrita no chat, produção de linguagem, teoria enunciativa de Bakhtin

Resumo

Focalizando a escrita enquanto prática sociocultural oportunizada pela internet, este texto é fruto de uma pesquisa que se caracterizou pela inserção dos pesquisadores na Rede Mundial de Computadores, através de observações participantes em um de seus recursos mais conhecidos: as salas de bate-papo do IRC (acrônimo de Internet Relay Chat). A imersão no meio virtual nos possibilitou uma aproximação compreensiva de nosso objeto de estudo: a construção/produção da escrita na internet. De posse dos dados e artefatos coletados, o nosso objetivo é o de buscar compreender os sentidos que emergiram dos enunciados produzidos em situação de interlocução de um canal específico do referido programa, focalizando o chat enquanto produção de linguagem, valendo-nos das contribuições da teoria enunciativa da linguagem de Mikhail Bakhtin.

Biografia do Autor

Alessandra Sexto Bernardes, Universidade Federal de Juiz de Fora

Membro do Grupo de Pesquisa LIC [Linguagem, Interação e Conhecimento], coordenado pela Profa. Maria Teresa de Assunção Freitas, vinculado ao NUPEL [Núcleo de Pesquisa e Ensino em Linguagem] da Universidade Federal de Juiz de Fora

Paula M. Teixeira Vieira, Universidade Federal de Juiz de Fora

Membro do Grupo de Pesquisa LIC [Linguagem, Interação e Conhecimento], coordenado pela Profa. Maria Teresa de Assunção Freitas, vinculado ao NUPEL [Núcleo de Pesquisa e Ensino em Linguagem] da Universidade Federal de Juiz de Fora

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Publicado

28-08-2007

Como Citar

Bernardes, A. S., & Vieira, P. M. T. (2007). AS SALAS DE BATE-PAPO DA INTERNET COMO UM ESPAÇO DE PRODUÇÃO DE LINGUAGEM. Revista Teias, 2(4), 14 pgs. Recuperado de https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/23890

Edição

v. 2 n. 4 (2001): Conhecimento, Sociedade, Educação

Seção

Artigos de Demanda Contínua

Licença

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