A EDUCAÇÃO PELA MEMÓRIA

Margarida de Souza Neves

Resumo


O artigo pretende aprofundar o tema da memória e suas relações com a identidade individual e coletiva e assim sublinhar sua importância para a educação e para os educadores. Pretende igualmente sugerir um exercício que permita definir as coordenadas que situam a memória como trabalho e como arte, buscando aprofundar os nexos entre tempo, memória e história. O exercício proposto tem como referência a memória construída e celebrada na comemoração dos assim chamados “500 anos de Brasil”.

Palavras-chave


memória; educação; descobrimentos

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ISSN 1518-5370 [impresso] • 1982-0305 [eletrônico]
Teias, uma publicação eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação – ProPEd/UERJ
Qualis/Capes - A2 (2017/2018) 
DOI: 10.12957/teias

 

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