20 ANOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EJA: INTERLOCUÇÕES ONTEM E HOJE

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2021.57815

Palavras-chave:

Educação de jovens e adultos, Políticas públicas, Direito à educação, Diretrizes curriculares, Concepção crítico-libertadora

Resumo

O artigo objetiva identificar concepções subjacentes às Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos (DCNEJA), promulgadas pelo Conselho Nacional de Educação em 2000, capazes de oferecer sustentação a políticas e práticas para a modalidade ontem e hoje. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa de caráter documental, tendo contribuições bakhtinianas como aportes teóricos-metodológicos As análises permitiram o reconhecimento de interlocuções das DCNEJA com a concepção crítico-libertadora de Paulo Freire e com a racionalidade do direito sob a ética humana de Enrique Dussel, sob a lente dos conceitos de perenidade e transformação. Pode-se vislumbrar o potencial das DCNEJA para dar suporte a políticas, práticas e movimentos de resistência no campo da EJA, no cenário atual de descompromisso do Estado.


Biografia do Autor

Adriana Pereira da Silva, membro do grupo de estudos e pesquisas em Educação de Jovens e Adultos da Universidade Federal São Carlos_ UFSCAr

Mestre e Doutora em Educação: Currículo pela PUC/SP

Jarina Rodrigues Fernandes, Professora do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas da Universidade Federal de São Carlos_ UFSCar

Mestre e Doutora em Educação: Currículo_ PUC/SP;

Professora do programa de Pós-Graduação em Educação da UFSCar

Valéria Aparecida Viera Velis, UNESP RIO CLARO

Mestrado e doutorado em política Pública pela UNESP RIO CLARO

 

Downloads

Publicado

2021-09-28

Como Citar

Silva, A. P. da, Fernandes, J. R., & Velis, V. A. V. (2021). 20 ANOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EJA: INTERLOCUÇÕES ONTEM E HOJE. E-Mosaicos, 10(24), 96–112. https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2021.57815

Edição

v. 10 n. 24 (2021): DOSSIÊ TEMÁTICO: 20 ANOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Seção

ARTIGOS

Licença

Licença Creative Commons
A revista e-Mosaicos Revista Multidisciplinar de Ensino, Extensão e Cultura do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ) está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.

Os direitos autorais de todos os trabalhos publicados na revista pertencem ao(s) seu(s) autor(es) e coautor(es), com o direito de primeira publicação cedido à e-Mosaicos.

Os artigos publicados são de acesso público, de uso gratuito, com atribuição de autoria obrigatória, para aplicações de finalidade educacional e não-comercial, de acordo com o modelo de licenciamento Creative Commons adotado pela revista.

As ideias e opiniões expressas no artigo são de exclusiva responsabilidade do autor, não refletindo, necessariamente, as opiniões da revista. 

Após a primeira publicação, o autor tem autorização para assumir contratos adicionais, independentes da revista, para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), desde que feita a citação completa da mesma autoria e da publicação original. 

O autor de um artigo já publicado tem permissão e é estimulado a distribuir o seu trabalho online, sempre com as devidas citações da primeira edição.