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Resultados de la búsqueda

• las aguas de la infancia: niño y memoria en la poesía de jáder de carvalho

  sarah diva silva ipiranga

  25-42

  2013-07-16

• tornar-se professora pode ser uma arte quilombola menina? CUNHA, Edna Olímpia da. Por um devir quilombo na escola pública: resistir com infâncias na filosofia. Rio de Janeiro: NEFI, 2025.

  ana corina salas correa, renata karla magalhães silva, cristiane fátima silveira

  01-09

  2025-09-30

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2025.93993

• aión, kairós y chrónos. una conversación sin fin sobre infancia, filosofía y educación

  david knowles kennedy, walter omar kohan

  pp. 5-22

  2009-01-01

• filosofia para niños como forma de educación espiritual

  olivier michaud, maughn rollins gregory

  01 - 24

  2022-12-30

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.69865

• tiempos de infancia: lenguaje y experiencia

  adilson cristiano habowski, cleber gibbon ratto

  01 - 29

  2022-12-30

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.69450

• walter benjamin: “infancia, una experiencia devastadora”

  anelise monteiro do nascimento

  01 - 24

  2022-09-27

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.67323

• campamento filosófico: experiencia lúdica de pensamiento con la infancia

  wilson orlando ladino quiroz, erika viviana castellanos murcia

  01 - 20

  2022-10-23

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.67275

• pensar infancia y experiencia con el niño benjamin

  eduarda aleycha luciano santana, paula ramos de oliveira

  01 - 15

  2022-04-23

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2022.63103

• Enseñanza y filosofía. Una mirada desde la perspectiva del aprender

  oscar espinel

  01 - 22

  2020-11-21

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2020.52641

• acción de dibujar en la infáncia como iniciación a los secretos del mundo

  sandra regina simonis richter, márcia vilma murillo

  01 - 27

  2020-07-15

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2020.48283

• la formación continuada y la experiencia ética del cuerpo en la producción del currículo de la educación infantil

  sammy william lopes

  01 - 14

  2020-07-20

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2020.48213

• metamorfosis literaria: por lecturas que generen experiencias de pensamiento en las clases de filosofía

  adriana gusmão antunes, jair miranda paiva

  01-13

  2019-06-11

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.42860

• la filosofía con niños como experiencia transformadora. una propuesta en organizaciones sin ánimo de lucro

  josé barrientos-rastrojo

  01-28

  2019-06-11

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2019.42276

• infancia, experiencia y educación: apuntes a partir de reflexiones sobre la pequeña infancia

  eloisa acires candal rocha, márcia buss-simão

  27-42

  2017-12-19

  DOI: https://doi.org/10.12957/childphilo.2018.30577

• la estudiante y la profesora fugitiva... un encuentro necesario

  lisete bampi, miriam telichevesky

  459-476

  2013-01-08

• cuerpo como poder y experiencia en la perspectiva de niños pequeños: diálogo posible entre filosofía y educación infantil

  márcia buss-simão

  327-353

  2013-01-08

• tiempo, experiencia y lenguaje: territorios de un devenir de la infancia

  césar donizetti leite

  pp. 67-85

  2010-07-19

• la investigación filosófica como una práctica para el desarrollo social

  maura striano

  pp. 55-66

  2010-07-19

• la comunidad de investigación como laboratorio de formación e inclusión activa

  maria rita petitti

  pp.349-375

  2011-01-31

• una experiencia de la mirada infante: filosofía en la universidad, filosofía en las escuelas

  laura de la fuente, laura morales, andrea quiroga

  pp. 113-123

  2009-01-03

• la importancia social del concepto en la concepción de filosofía y de educación de john dewey

  darcísio muraro

  pp. 85-109

  2008-12-31

• mares de algodón. imágenes poéticas para una experiencia de infancia (lectura del film valentín)

  liliana judith guzmán

  pp. 59-76

  2008-12-31