Educação empreendedora e propriedade industrial em cursos portugueses de enfermagem
Palavras-chave:
Enfermagem, Empreendedorismo, Difusão de Inovações, Educação Baseada em Competências.Resumo
Objetivo: analisar os currículos de Enfermagem de instituições de ensino superior portuguesas, identificando componentes curriculares relacionados à inovação e ao empreendedorismo e relação com indicadores de propriedade industrial. Método: estudo documental, descritivo e transversal, de abordagem mista quali-quantitativa, a partir da análise de planos de estudo de cursos ativos e registros públicos de propriedade industrial. Resultados: foram analisados 39 cursos, dos quais 16 (41,0%) apresentavam uma unidade curricular específica com os termos inovação e/ou empreendedorismo no título. Dos 39 cursos, 23 (59,0%) estavam integrados a instituições agregadoras com pelo menos um registro de propriedade industrial. A análise documental evidenciou heterogeneidade e obrigatoriedade na oferta. Conclusão: a existência de unidades curriculares específicas pode constituir um indicador de desenvolvimento curricular, mas não permite inferir causalidade com a produção de propriedade industrial, que deve ser interpretada no contexto de ecossistemas institucionais mais amplos.
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