Competências para promoção da saúde sexual e reprodutiva na graduação em enfermagem
DOI:
https://doi.org/10.12957/reuerj.2025.86756Palavras-chave:
Educação Baseada em Competências, Educação em Enfermagem, Promoção da Saúde, Saúde Sexual, Saúde ReprodutivaResumo
Objetivo: identificar como as competências para promoção da saúde sexual e reprodutiva têm sido incorporadas no ensino de graduação em enfermagem. Método: estudoqualitativo-temático, realizado de julho de 2021 a janeiro de 2023, em três universidades públicas cearenses. Para coleta de dados na dimensão documental, analisou-se os projetos pedagógicos das instituições e, na dimensão empírica, realizou-se entrevistas com 25 acadêmicos e acadêmicas de enfermagem. Resultados: com base no referencial teórico de competências para promoção da saúde sexual e reprodutiva, evidenciou-se que as mesmas estão presentes em 25 disciplinas, predominantemente direcionadas ao cuidado de enfermagem, corroborando com as falas dos entrevistados. Considerações Finais: ainda precisam ser incorporadas competências para resolução de problemas de saúde sexual e reprodutiva na perspectiva ética dialógica e interdisciplinar da formação, bem como utilizar estratégias de ensino-aprendizagem que promovam seu pleno desenvolvimento e aplicabilidade na práxis de futuros enfermeiros e enfermeiras.
Referências
1. Brasil. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Governo Federal do Brasil; 1988 [cited 2023 Feb 13]. Available from: http://www.planalto.gov.br/legislacao/.
2. Martins ACP, Vieira MA, Lima CA, Domenico EBL. National curriculum guidelines for the nursing graduation course: implications and challenges Rev. Pesqui. 2021 [cited 2025 Mar 24]; 12:1099-104. DOI: https://doi.org/10.9789/2175-5361.rpcfo.v12.8001.
3. Xavier SPL, Machado LDS, Moreira MRC, Martins AKL, Machado MFAS. Professional competencies to promote health in nursing and physical education undergraduate courses. Rev. Bras. Enferm. 2021 [cited 2023 Mar 26]; 74(2):e20200617. DOI: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2020-0617.
4. Martins R. 30 anos da CIPD 1994: saúde, direitos sexuais e direitos (pós)reprodutivos na constituição da agenda de população e desenvolvimento. Rev bras estud popul. 2024 [cited 2023 Mar 26]; 41:e0284. DOI: https://doi.org/10.20947/S0102-3098a0284.
5. Telo SV, Witt RR. Sexual and reproductive health: team competences in Primary Health Care services. Ciênc saúde coletiva. 2018 [cited 2023 Mar 26]; 23(11):3481-90. DOI: https://doi.org/10.1590/1413-812320182311.20962016.
6. World Health Organization (WHO). Sexual and reproductive health core competencies in primary care: attitudes, knowledge, ethics, human rights, leadership, management, teamwork, community work, education, counselling, clinical settings, service, provision. Geneva: WHO; 2011 [cited 2023 Mar 3]. Available from: http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/44507/1/9789241501002_eng.pdf.
7. Machado LDS, Xavier SPL, Leite PL, Moreira MRC, Silva MRF, Machado MFAS. Competências em promoção da saúde: conformações e recursos mobilizados na residência multiprofissional. Esc. Anna Nery. 2022 [cited 2023 Mar 26]; 26:e20210089. DOI: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2021-0089.
8. Silva JM, Pilger CH, Lipinski JM, Prates LA, Bonetti AL. Conhecimentos e vivências de estudantes de enfermagem sobre as questões de gênero e sexualidade. Rev. Bras. Sex. Humana. 2024 [cited 2025 mar 10]; 35:1167. DOI: https://www.rbsh.org.br/revista_sbrash/article/view/1167.
9. Silva JM, Pilger CH, Lipinski JM, Prates LA, Bonetti A. Nursing students' knowledge and experiences of gender and sexuality issues. RBSH. 2024 [cited 2023 Mar 26]; 35:e1167. DOI: https://doi.org/10.35919/rbsh.v35.1167.
10. Silva JMQ, Marques PF, Paiva MS. Saúde sexual e reprodutiva e Enfermagem: um pouco de história na Bahia. Rev Bras Enferm. 2013 [cited 2025 Jun 4]; 66(4):501-7. DOI: https://doi.org/10.1590/S0034-71672013000400006.
11. Sandelowski M, Barroso J. Classifying the findings in qualitative studies. Qual Health Res. 2003 [cited 2023 Mar 26]; 13(7):905-23. DOI: https://doi.org/10.1177/1049732303253488.
12. Souza VRS, Marziale MHP, Silva GTR, Nascimento PL. Tradução e validação para a língua portuguesa e avaliação do guia COREQ. Acta paul enferm. 2021 [cited 2023 Mar 26]; 34:eAPE02631. DOI: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2021AO02631
13. Universidade Estadual do Ceará. Reconhecimento do curso de graduação – Enfermagem (bacharelado). Projeto pedagógico. Fortaleza, Ceará, 2007.
14. Universidade Regional do Cariri. Projeto pedagógico do curso de bacharelado em Enfermagem. Iguatu, Ceará, 2017.
15. Universidade Regional do Cariri (URCA). Projeto pedagógico do curso de bacharelado em Enfermagem. Crato, Ceará, 2019.
16. Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). Projeto pedagógico do curso de graduação em Enfermagem. Sobral, Ceará, 2020.
17. Nasser MA, Nemes MIB, Andrade MC, Prado RR, Castanheira, ERL. Assessment in the primary care of the State of São Paulo, Brazil: incipient actions in sexual and reproductive health. Rev Saude Publica.2017 [cited 2023 Mar 26]; 51(s.1):77. DOI: https://doi.org/10.11606/s1518-8787.2017051006711.
18. Ribeiro TN. Saúde reprodutiva e sexual masculina em Francisco Morato, SP: o discurso de profissionais, gerentes e gestores de saúde. Saude soc. 2019 [cited 2023 Mar 26]; 18(4):695-706. DOI: https://doi.org/10.1590/S0104-12902009000400013.
19. Marques ACS, Moraes AIS, Silva SCAU. Fragilidades e fortalezas da assistência à saúde do homem na atenção primária à saúde. Recien. 2020 [cited 2025 mar 2025]; 10(32):53-61. DOI: https://doi.org/10.24276/rrecien2020.10.32.53-61.
20. Sousa AR, Oliveira JA, Almeida MS, Pereira Á, Almeida ÉS, Escobar OJV. Implementation of the national policy for comprehensive attention to men’s health: challenges experienced by nurses. Rev esc enferm USP. 2021 [cited 2023 Mar 26]; 55:e03759. DOI: https://doi.org/10.1590/S1980-220X2020023603759.
21. Lima ACSD, Alves MJH, Pereira EV, Pereira AP, Albuquerque GA, Belém JM. Gender and sexuality in the training of nurses in brazilian public higher education: a documentary study R. Enferm. Cent. O. Min. 2021 [cited 2023 Mar 26]; 11(s.1):3877. DOI: http://doi.org/10.19175/recom.v11i0.3877.
22. Melo CB, Freitas RFS. Percepção de enfermeiras sobre a consulta de enfermagem em saúde sexual e reprodutiva. Rev. Enferm. Digit. Cuid. Promoção Saúde. 2020 [cited 2023 Mar 26]; 6:1-9. DOI: https://doi.org/10.5935/2446-5682.20210073.
23. Ministério da Saúde (Br). Conselho Nacional de Saúde. Resolução 573 de 31 de janeiro de 2018. Recomendações do Conselho Nacional de Saúde (CNS) à proposta de Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) para o curso de graduação Bacharelado em Enfermagem. Brasília: Diário Oficial da União; 2018 [cited 2023 Mar 26]. Available from: https://www.gov.br/conselho-nacional-de-saude/pt-br/atos-normativos/resolucoes/2018/resolucao-no-573.pdf/view.
24. Filardi AFR, Passos ICF; Mendonça SAM, Ramalho-de-oliveira D. Medicalização da vida nas práticas vinculadas à estratégia saúde da família. Rev latinoam psicopatol fundam. 2021 [cited 2023 Mar 26]; 24(2):421-45. DOI: https://doi.org/10.1590/1415-4714.2021v24n2p421.10.
25. Paiva CCN, Caetano R. Evaluation of the implementation of sexual and reproductive health actions in Primary Care: scope review. Esc. Anna Nery. 2020 [cited 2023 Mar 26]; 24(1):e20190142. DOI: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2019-0142.
26. Santos PAF, Batista RCN, Coutinho VRD, Rabiais ICM. Interdisciplinary and interinstitutional simulation and cooperation: development of nursing students competencies in disaster. Esc Anna Nery. 2023 [cited 2023 Mar 26]; 27:e20220077. DOI: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2022-0077pt.
27. Mendonça SFAF. "Dez novas competências para ensinar", de Philippe Perrenoud: percepções e paralelos com autores conceituados do campo educacional. Rev. Educação pública. 2023 [cited 2023 Mar 26]; 23(9). Available from: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/23/9/dez-novas-competencias-para-ensinar-de-philippe-perrenoud-percepcoes-e-paralelos-com-autores-conceituados-do-campo-educacional.
28. Carvalho PO, Andrade L, Oliveira W, Masson L, Silva JL, Silva MAI. Essential health promotion competencies in nursing training: an integrative review. Acta paul enferm. 2021 [cited 2023 Mar 26]; 34:eAPE02753. DOI: https://doi.org/10.37689/acta-ape/2021AR02753.
29. Romão GS, Sá MFS. Competency-based Training and the Competency Framework in Gynecology and Obstetrics in Brazil. Rev Bras Ginecol Obstet. 2020 [cited 2023 Mar 26]; 42(5):272-88. DOI: https://doi.org/10.1055/s-0040-170888.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Emanuelly Vieira Pereira, Samyra Paula Lustoza Xavier, Ana Lourdes de Freitas Almeida, Isadora Gomes Mendes, José Gerfeson Alves, Paulo Renato Alves Firmino, Ana Virgínia de Melo Fialho
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Ao publicar na Revista Enfermagem UERJ, os autores declaram que o trabalho é de sua exclusiva autoria e assumem, portanto, total responsabilidade pelo seu conteúdo.
Os autores retêm os direitos autorais de seu artigo e concordam em licenciar seu trabalho usando uma Licença Pública Internacional Creative Commons Atribuição (CC BY), aceitando assim os termos e condições desta licença (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode.en), que permite que o material criado pelo autor pode ser distribuído, copiado e exibido por terceiros. O trabalho original deve ser citado e apresentar um link para o artigo disponível no site da revista em que foi publicado.
Os Direitos Autorais dos artigos publicados na Revista Enfermagem UERJ pertencem ao(s) seu(s) respectivo(s) autor(es), com os direitos de primeira publicação cedidos à Revista Enfermagem UERJ, com o trabalho simultaneamente licenciado sob uma Licença Creative Commons CC BY, a qual permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista
Os autores concedem à Revista Enfermagem UERJ o direito de primeira publicação, de se identificar como publicadora original do trabalho e concedem à revista uma licença de direitos não exclusivos para utilizar o trabalho das seguintes formas:
- Vender e/ou distribuir o trabalho em cópias impressas e/ou em formato eletrônico;
- Distribuir partes e/ou o trabalho como um todo com o objetivo de promover a revista por meio da internet e outras mídias digitais e impressas;
- Gravar e reproduzir o trabalho em qualquer formato, incluindo mídia digital.
Em consonância com as políticas da revista, a cada artigo publicado será atribuída uma licença Creative Commons Atribuição (CC BY).
