RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AMPLIADA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Autores

  • Monique da Silva Santana
  • Beatriz Almeida Quintanilha
  • Carla Cordeiro Marçal y Guthierrez

DOI:

https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2021.51607

Palavras-chave:

Recursos Pedagógicos, Tecnologia Assistiva, Comunicação Alternativa e Ampliada, Educação Inclusiva, Educação Básica.

Resumo

Este artigo tem como objetivo relatar a experiência do projeto de estágio interno complementar desenvolvido na perspectiva inclusiva na Educação Básica. Constrói-se produtos que favorecem o aprendizado dos estudantes público-alvo da Educação Especial. Valoriza-se o currículo do ano de escolaridade onde o estudante está inserido, as demandas que surgem e as potencialidades a serem desenvolvidas. O projeto “Recursos de Tecnologia Assistiva e Comunicação Alternativa e Ampliada na perspectiva da Educação Inclusiva” consta com 38 produtos e vêm contribuindo para o desenvolvimento dos estudantes com e sem deficiências e/ou transtornos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Monique da Silva Santana

Estudante do curso de ciências biológicas da UERJ e Bolsista do projeto Projeto "Recursos de tecnologia Assistiva (TA) e comunicação alternativa e ampliada (CAA)".

Beatriz Almeida Quintanilha

Estudante do curso de Biologia da UERJ e bolsista do Projeto de Extensão Universitária “Formação Continuada de Professores no Uso da Comunicação Alternativa”.

Carla Cordeiro Marçal y Guthierrez

Pedagoga. Doutoranda em Educação - Proped/UERJ. Professora Assistente do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira. Departamento do Ensino Fundamental /Atendimento Educacional Especializado – AEE.

Downloads

Publicado

2021-12-21

Como Citar

SANTANA, Monique da Silva; QUINTANILHA, Beatriz Almeida; MARÇAL Y GUTHIERREZ, Carla Cordeiro. RECURSOS DE TECNOLOGIA ASSISTIVA E COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E AMPLIADA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. e-Mosaicos, Rio de Janeiro, v. 10, n. 25, p. 94–101, 2021. DOI: 10.12957/e-mosaicos.2021.51607. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/e-mosaicos/article/view/51607. Acesso em: 23 maio. 2025.

Edição

v. 10 n. 25 (2021): e-Mosaicos

Seção

RELATOS DE EXPERIÊNCIA

Licença

Licença Creative Commons
A revista e-Mosaicos Revista Multidisciplinar de Ensino, Extensão e Cultura do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ) está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.

Os direitos autorais de todos os trabalhos publicados na revista pertencem ao(s) seu(s) autor(es) e coautor(es), com o direito de primeira publicação cedido à e-Mosaicos.

Os artigos publicados são de acesso público, de uso gratuito, com atribuição de autoria obrigatória, para aplicações de finalidade educacional e não-comercial, de acordo com o modelo de licenciamento Creative Commons adotado pela revista.

As ideias e opiniões expressas no artigo são de exclusiva responsabilidade do autor, não refletindo, necessariamente, as opiniões da revista. 

Após a primeira publicação, o autor tem autorização para assumir contratos adicionais, independentes da revista, para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), desde que feita a citação completa da mesma autoria e da publicação original. 

O autor de um artigo já publicado tem permissão e é estimulado a distribuir o seu trabalho online, sempre com as devidas citações da primeira edição.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)