Vol. 5 Núm. 9 (2009): ene./jun.

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Publicado: 2009-06-30

experiencias

napité. un acercamiento de filosofía con niños a un contexto indígena

david sumiacher

pp. 117-152
- PDF
petit philosophy – proyecto experimental de Filosofía para niños

bruno ćurko, ivana kragić

pp. 153-171
- PDF (English)
tiempos y cuerpos en el filosofar de la infancia

arianne hecker, maría silvia rebagliati

pp. 173-197
- PDF
efectos del programa de filosofía para niños a través del método de la comunidad de investigación para el mejoramiento de las habilidades de relación interpersonal en estudiantes de educación fundamental

mehrnoosh hedayati, yahya ghaedi

pp. 199-217
- PDF (English)

artículos

una aproximación filosófica al amor

karin murris

pp. 5-30
- PDF (English)
filosofía e infancia: ¿un encuentro posible?

conceição gislane

pp. 31-52
- PDF (Português (Brasil))
método de análisis dialógico de la progresión del pensar conceptual en filosofía para niños

samuel léo heinzen, jean ducotterd, anne-claude hess

pp. 53-76
- PDF (Français (Canada))
infancia y experiencia en walter benjamin: jugar a ser otro

silvana vignale

pp. 77-101
- PDF
individuación por el juego libre de la experiencia. del concepto metafísico-educacional de nietzsche al concepto socio-político-educacional de john dewey

eva marsal

pp. 103-115
- PDF (Deutsch)